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  2013年10月03日    粵港信息日?qǐng)?bào)      
推薦學(xué)習(xí): 國(guó)學(xué)乃智慧源泉,一朝掬飲,終身受益。承載先賢之智,得大師親傳。歡迎走進(jìn)“遍天下桃李萬(wàn)人,當(dāng)代國(guó)學(xué)之塾”《中國(guó)國(guó)學(xué)百家講堂與智慧傳承班》,校友報(bào)名學(xué)費(fèi)優(yōu)惠26800元 人包含(參禪、問(wèn)道、朝圣三次游學(xué))中國(guó)國(guó)學(xué)百家講堂特惠報(bào)名中>>

    “只有創(chuàng)業(yè),沒(méi)有守業(yè)。”海爾首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈粼诿襟w上說(shuō):在組織內(nèi)不論是元老還是年輕人,真正對(duì)員工關(guān)懷不是表現(xiàn)在小恩小惠上,而是讓他們有競(jìng)爭(zhēng)力。

  的確,讓員工有競(jìng)爭(zhēng)力,企業(yè)才能賺錢(qián)把利潤(rùn)回饋給員工。然而,如何讓他們有競(jìng)爭(zhēng)力呢?

  我認(rèn)為就是學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是最好的投資

  現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)者都知道:我們要跟別人競(jìng)爭(zhēng),就要比人家有創(chuàng)意。將來(lái)企業(yè)的勝敗,就是由企業(yè)學(xué)習(xí)的速度快慢來(lái)決定,如果人員學(xué)習(xí)能力強(qiáng)和速度快,這家企業(yè)一定比其它公司強(qiáng),也才可以永續(xù)經(jīng)營(yíng)下去。

 \ 但僅僅知道并沒(méi)有用,如何創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的企業(yè)文化對(duì)員工的競(jìng)爭(zhēng)力最為關(guān)鍵,首要之務(wù)就是要塑造一個(gè)人人敢提出他們見(jiàn)解與想法的文化。有些企業(yè)是老板講話時(shí),下面的人一律不準(zhǔn)講,或者是只可以講和老板相同的話,你想這可不可能創(chuàng)造出活潑的企業(yè)文化?

  因此,領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)學(xué)習(xí)型組織的概念應(yīng)具備如下幾點(diǎn):

  一、從舊觀念跳脫出來(lái)。我們開(kāi)發(fā)新的觀念并不難,難的是要能夠從舊的觀念中跳脫出來(lái),要鉆牛角尖。然而我們平常看到的都是我們準(zhǔn)備想看的東西,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有偏見(jiàn),所以“視而不見(jiàn)”就變成常常發(fā)生的事情。

  二、避免點(diǎn)子殺手。一個(gè)構(gòu)想如果剛提出時(shí)就被大家所接受,這個(gè)構(gòu)想絕對(duì)好不到哪里,因?yàn)樗藷o(wú)新意,所以說(shuō),被認(rèn)為是瘋狂的構(gòu)想,才有可能成為真正成功的構(gòu)想。相對(duì)的,前瞻性的東西很多人是不敢接觸的,因此我常講crazy idea才是好的點(diǎn)子。什么是“點(diǎn)子殺手”呢?例如說(shuō)“這個(gè)主意不錯(cuò),不過(guò)和我們以前做的一樣”、“你沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)啦,像我們這些有經(jīng)驗(yàn)的人一看就知道這個(gè)不行啦”、“假如這么簡(jiǎn)單,別人早就做了,哪輪得到你來(lái)做”、“我們公司是不會(huì)做這種事情的”、或是“老板是不會(huì)同意這樣做的”等等,這種表達(dá)很顯然地把一些好機(jī)會(huì)給放棄了。

  三、打破習(xí)慣領(lǐng)域。有人說(shuō)創(chuàng)造力是天生的,事實(shí)上,創(chuàng)造力是可以通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的。學(xué)習(xí)如何用新的眼光來(lái)看事情,也就是學(xué)習(xí)如何影響思維模式,或是學(xué)習(xí)如何打破習(xí)慣領(lǐng)域。所以我常說(shuō)自己是一個(gè)打破游戲規(guī)則的人,因?yàn)榄h(huán)境的變化越來(lái)越快,所以我們改變的速度也非得越來(lái)越快不可,那就得用新的眼光來(lái)看世界。

  四、建立新游戲規(guī)則的研發(fā)環(huán)境。其意指的就是領(lǐng)導(dǎo)者集合大家一起出點(diǎn)子,想想事情是不是還有其它的做法,有一位賣(mài)月餅的老板,想到現(xiàn)在大家對(duì)健康食品的重視,于是生產(chǎn)出各種茶葉口味的月餅,結(jié)果賣(mài)得非常好,這就是成功的例子。

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隨機(jī)讀管理故事:《兩棵樹(shù),你砍哪一顆?》
老教授問(wèn):“如果你去山上砍樹(shù),正好面前有兩棵樹(shù),一棵粗,另一棵細(xì),你會(huì)砍哪一棵?”
問(wèn)題一出,大家都說(shuō):“當(dāng)然砍那棵粗的了。”
老教授一笑,說(shuō):“那棵粗的不過(guò)是一棵普通的楊樹(shù),而那棵細(xì)的卻是紅松,現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵?”
我們一想,紅松比較珍貴,就說(shuō):“當(dāng)然砍紅松了,楊樹(shù)又不值錢(qián)!”
老教授帶著不變的微笑看著我們,問(wèn):“那如果楊樹(shù)是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們覺(jué)得有些疑惑,就說(shuō):“如果這樣的話,還是砍楊樹(shù)。紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”
老教授目光閃爍著,我們猜想他又要加條件了,果然,他說(shuō):“楊樹(shù)雖然筆直,可由于年頭太久,中間大多空了,這時(shí),你們會(huì)砍哪一棵?”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣(mài)的什么藥,我們還是從他所給的條件出發(fā),說(shuō):“那還是砍紅松,楊樹(shù)中間空了,更沒(méi)有用!”
老教授緊接著問(wèn):“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來(lái)非常困難,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論,就說(shuō):“那就砍楊樹(shù)。同樣沒(méi)啥大用,當(dāng)然挑容易砍的砍了!”
老教授不容喘息地又問(wèn):“可是楊樹(shù)之上有個(gè)鳥(niǎo)巢,幾只幼鳥(niǎo)正躲在巢中,你會(huì)砍哪一棵?”
終于,有人問(wèn):“教授,您到底想告訴我們什么?測(cè)試些什么呢?”
老教授收起笑容,說(shuō):“你們?cè)趺淳蜎](méi)人問(wèn)問(wèn)自己,到底為什么砍樹(shù)呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴,你就砍楊樹(shù);想做工藝品,就砍紅松。你們當(dāng)然不會(huì)無(wú)緣無(wú)故提著斧頭上山砍樹(shù)了!”
這個(gè)故事告訴我們:一個(gè)人,只有心中先有了目標(biāo),做事的時(shí)候才不會(huì)被各種條件和現(xiàn)象迷惑。你的目標(biāo)明確了嗎?想清楚了,那就加油吧~
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