－運(yùn)輸
建立和維護(hù)各種運(yùn)輸相關(guān)的數(shù)字地圖和活動(dòng)圖象，輸入和維護(hù)各種運(yùn)輸相關(guān)的屬性數(shù)據(jù)。數(shù)字地圖的瀏覽，通過(guò)圖形和表格兩種方式查詢地理信息。建立各車站站場(chǎng)數(shù)字地圖、站場(chǎng)平面圖地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)、全局客運(yùn)設(shè)施地理信息圖文庫(kù)、全局貨運(yùn)設(shè)備地理信息圖文庫(kù)；實(shí)現(xiàn)GPS信息接收和實(shí)時(shí)顯示；提供行車、客、貨運(yùn)設(shè)備履歷簿的編輯、查詢、統(tǒng)計(jì)及報(bào)表管理；鐵路地理信息系統(tǒng)應(yīng)能和TMIS、DMIS等系統(tǒng)結(jié)合，把它們的數(shù)據(jù)反映到地圖上去，使行車組織更加直觀、便捷。同時(shí)也應(yīng)能對(duì)新運(yùn)行圖和一些緊急情況下的調(diào)度命令進(jìn)行圖形模擬，增加它們的安全性和可行性。
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隨機(jī)讀管理故事：《上路》
一和尚要云游參學(xué)。師傅問：“什么時(shí)候動(dòng)身？”“下個(gè)星期。路途遠(yuǎn)，我托人打了幾雙草鞋，取貨后就動(dòng) 身。” 師父沉吟一會(huì)兒，說(shuō)：“不如這樣， 我來(lái)請(qǐng)信眾捐贈(zèng)。
師父不知道告訴了多少人，當(dāng)天竟有 好幾十名信眾送來(lái)草鞋，堆滿了禪房的一 角。隔天一早，又有人帶來(lái)一把傘要送給 和尚。和尚問：“你為何要送傘？”“你的師 父說(shuō)你要遠(yuǎn)行，路上恐遇大雨，問我能不 能送你把傘。”但這天不只一人來(lái)送傘，到了晚上， 禪房里堆了近50把傘。 晚課過(guò)后，師父步入和尚的禪 房：“草鞋和傘夠了嗎？” “夠了夠了！”和尚指著堆在房間里小 山似的鞋和傘，“太多了，我不可能全部 帶著。”
“這怎么行呢？”師父說(shuō)，“天有不測(cè)風(fēng) 云，誰(shuí)能料到你會(huì)走多少路、淋多少雨？ 萬(wàn)一草鞋走穿了，傘丟了怎么辦？”師父 又說(shuō)：“你一定還會(huì)遇到不少溪流，明天 我請(qǐng)信眾捐舟，你也帶著吧……” 和尚這下明白了師父的用心，他跪下 來(lái)說(shuō)：“弟子現(xiàn)在就出發(fā)，什么也不帶！” 做一件事情，重要的不是身外之物是否完備，而是有沒有決心！有決心了，擬定目標(biāo)了，一切都不是問題！請(qǐng)帶上你的 心上路吧，目標(biāo)在遠(yuǎn)方，路在自己腳下。 每邁出一步，都是一點(diǎn)點(diǎn)收獲！ 帶心上路，一切外物自然俱足！
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