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  2013年10月03日       
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許多人在建立人際網(wǎng)絡(luò)時(shí)采用了錯(cuò)誤的方法。他們的人際網(wǎng)絡(luò)不平衡,追求錯(cuò)誤的關(guān)系類(lèi)型,或者未能有效運(yùn)用關(guān)系,因而誤入歧途。這些人也許能暫時(shí)取得一段時(shí)間的成功,但是后來(lái)通常會(huì)停滯不前或者出岔子,因?yàn)樗麄兊年P(guān)系網(wǎng)不足以支持關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型。

  在工作業(yè)績(jī)和人生快樂(lè)方面持續(xù)居于公司前20%的高管,他們的社交網(wǎng)絡(luò)多樣化而且經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選,由來(lái)自不同領(lǐng)域、公司上下階層的高品質(zhì)人際關(guān)系組成。這些高成就的人善于運(yùn)用6種關(guān)鍵的關(guān)系類(lèi)型,以多種方式為自己的工作和生活帶來(lái)幫助。

  具體而言,高績(jī)效的高管與以下三種類(lèi)型的人有很好的關(guān)系:能提供新的信息和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人;擁有正式和非正式權(quán)力的人;能提供發(fā)展反饋,挑戰(zhàn)你的決策,并推動(dòng)自己進(jìn)步的人。

  同時(shí),滿(mǎn)意度最高的高管還會(huì)和以下三種類(lèi)型的人建立聯(lián)系:提供個(gè)人支持的人;能給自己增加目的感和價(jià)值感的人;能促進(jìn)工作和生活取得平衡的人。

  要如何建立這樣多元化的人際關(guān)系網(wǎng)?作者推薦一項(xiàng)包括四個(gè)步驟的行動(dòng)計(jì)劃:分析、去層、多樣化和運(yùn)用。

  步驟一:分析 首先要審視關(guān)系網(wǎng)中的人,他們?cè)谀睦?是在你的團(tuán)隊(duì)、部門(mén)、公司里,還是在你的組織之外?你和他們的互動(dòng)有哪些好處?這些互動(dòng)交流帶來(lái)了怎樣的激勵(lì)?

  下一步是根據(jù)人際關(guān)系帶來(lái)的好處將其分類(lèi),通??梢苑譃?個(gè)基本類(lèi)別:信息、政治支持和影響力、個(gè)人發(fā)展、個(gè)人支持和鼓舞能量、目的感和價(jià)值感,以及工作和生活的平衡。在你的關(guān)系網(wǎng)中應(yīng)該有能帶來(lái)上述每種好處的人。將關(guān)系分類(lèi)能讓你更清楚地了解,你的關(guān)系網(wǎng)是擴(kuò)展了你的能力還是讓你停滯不前。你會(huì)看到自己的關(guān)系網(wǎng)哪里有空缺,哪里又有冗余,你對(duì)哪些人依賴(lài)過(guò)多或是依賴(lài)不夠。

  步驟二:篩除 分析過(guò)人際網(wǎng)絡(luò)后,你必須做出一些艱難的決策,決定從哪些關(guān)系中退出。首先,對(duì)于削弱你的能量,或者促進(jìn)不良行為的人,你應(yīng)該減少接觸甚至不接觸。你可以改變自己的角色以避開(kāi)他們,減少和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間,想辦法改變他們的行為,或者調(diào)整自己的反應(yīng),不再囿于和他們的交流互動(dòng)。

  下一步是自問(wèn),這6種類(lèi)型中哪一類(lèi)人數(shù)太多。例如,處于職業(yè)生涯初期的領(lǐng)導(dǎo)者往往過(guò)多關(guān)注信息,而對(duì)個(gè)人發(fā)展關(guān)注不足。他們應(yīng)該去掉一些信息提供者,抽出更多時(shí)間給能夠幫助他們個(gè)人發(fā)展的人。

  步驟三:多樣化 現(xiàn)在,你已經(jīng)在你的人際網(wǎng)絡(luò)中騰出了空間,需要補(bǔ)上合適的人選。工作表之類(lèi)的簡(jiǎn)單工具可以幫助你開(kāi)始這項(xiàng)工作。例如,你可以制作列出6類(lèi)關(guān)系的清單,思考哪些同事可以補(bǔ)足每個(gè)類(lèi)別的空缺。記住把焦點(diǎn)放在積極、有活力、無(wú)私的人身上,并確保向自己網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外的人征詢(xún)建議和推薦人選。

  步驟四:運(yùn)用 最后,要確保你盡可能有效地運(yùn)用聯(lián)系人。你在一個(gè)領(lǐng)域里依賴(lài)的人(例如政治支持)能否用于滿(mǎn)足另一個(gè)領(lǐng)域的需求(例如個(gè)人發(fā)展)?如果你對(duì)某些關(guān)系投入更多精力,能否取得更多收獲?例如,取得良好績(jī)效的各層級(jí)人士通常都會(huì)運(yùn)用為自己提供信息的聯(lián)系人獲取其他好處,例如新的創(chuàng)意等?;セ莸年P(guān)系往往能帶來(lái)更多成果,最成功的領(lǐng)導(dǎo)者總是想方設(shè)法向聯(lián)系人提供更多好處。

  運(yùn)用這個(gè)四步模型建立起來(lái)的人際網(wǎng)絡(luò),會(huì)隨著時(shí)間的推移自我演進(jìn),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,它將確保最佳的機(jī)會(huì)、創(chuàng)意和人才出現(xiàn)在你面前。

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隨機(jī)讀管理故事:《 四塊糖的領(lǐng)導(dǎo)力》
    日前,偶然看到了一個(gè)《四塊糖》的故事。故事說(shuō)的是著名教育家陶行知在任校長(zhǎng)時(shí),又一次在校園里偶然看到王友同學(xué)用小石塊砸別人,便當(dāng)即制止了他,并令他放學(xué)后,到校長(zhǎng)室談話(huà)。   
  放學(xué)后,王友來(lái)到校長(zhǎng)室準(zhǔn)備挨罵。
  可一見(jiàn)面,陶行知卻掏出一塊糖給他說(shuō):“這獎(jiǎng)給你,因?yàn)槟惆磿r(shí)到這里來(lái),而我卻遲到了”。王友猶豫間接過(guò)糖,陶行知又掏出一塊糖放到他手里說(shuō):“這塊糖又是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槲医逃?xùn)你不要砸人時(shí),你馬上不砸了。”王友吃驚地瞪大眼睛,陶行知又掏出第三塊糖給王友:“我調(diào)查過(guò)了,你用小石塊砸那個(gè)同學(xué),是因?yàn)樗皇赜螒蛞?guī)則,欺負(fù)女同學(xué)。”王友立即感動(dòng)地流著淚說(shuō)自己不該砸同學(xué)。陶行知滿(mǎn)意地笑了,掏出第四塊糖遞過(guò)去說(shuō):“為你正確認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤,再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊!我的糖發(fā)完了。

啟示:
  我們過(guò)去都說(shuō)“管理出效益”。這兩年,它被另一個(gè)更時(shí)髦的詞,那就是“領(lǐng)導(dǎo)力”。

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