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  2013年10月03日    辛西婭·弗爾 哈佛商業(yè)評(píng)論      
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 從根本上講,反饋是一件好事。對(duì)管理者來說,這是規(guī)范下屬行為、幫助下屬學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)更佳業(yè)績(jī)的重要手段。對(duì)于直接下屬來說,這是一個(gè)職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

  但是為什么反饋總是問題百出呢?大多數(shù)經(jīng)理不喜歡提供反饋,也不認(rèn)為反饋多么有效。而直接下屬卻說他們沒有得到足夠的反饋。

  造成這種脫節(jié)的原因很多。馬克·坎農(nóng)(Mark D. Cannon)和羅伯特·威瑟斯卜(Robert Witherspoon)在Academy of Management Executive上發(fā)表的一篇文章中提到了一些原因,其中包括雙方都很情緒化,對(duì)人而不對(duì)事,沒有明確說明到底需要做哪些改變,以及為什么少數(shù)幾個(gè)因素就能夠從根本上毀掉反饋會(huì)議。那么經(jīng)理能做些什么來提高反饋效果呢?

  注重業(yè)績(jī)

  業(yè)績(jī)應(yīng)該是你提供反饋的出發(fā)點(diǎn):你需要培養(yǎng)人才,促進(jìn)銷售,改善服務(wù)。只有當(dāng)反饋是達(dá)到特定業(yè)務(wù)目標(biāo)的手段時(shí),它才變成解決問題的機(jī)會(huì),而不是批評(píng)。

  這種機(jī)會(huì)不只面向管理者。當(dāng)反饋聚焦于員工發(fā)展時(shí),“會(huì)更有幫助,”范德比爾特大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和組織研究教授坎農(nóng)在納什維爾(Nashville)說。“反饋?zhàn)兂闪四橙怂徒o對(duì)方的一份促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展的禮物。”

  經(jīng)常給予反饋

  如果反饋是一個(gè)持續(xù)的過程,而不是一年一兩次的正式會(huì)議,它最有效果。事實(shí)上,專家們認(rèn)為,年度業(yè)績(jī)考核是給員工提供負(fù)面反饋的最糟糕的時(shí)機(jī)。你很緊張,員工也很緊張。脈搏跳動(dòng)加速,腎上腺素分泌增多的時(shí)候,人的自然反應(yīng)是要么反抗,要么逃跑,而不是一次有效的反饋會(huì)議所要求的慎重思考。

  試著經(jīng)常給予反饋,這很快會(huì)成為一種習(xí)慣。及時(shí)表揚(yáng)良好的表現(xiàn)。當(dāng)需要提出負(fù)面反饋時(shí),要在24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行。

  坎農(nóng)和威瑟斯卜還提到,在管理你的直接下屬一段時(shí)間之后,你會(huì)對(duì)他們有一些成見。這沒關(guān)系,但是在反饋會(huì)議上不要被這些成見引入歧途。例如,說“你是個(gè)外行”這樣的話只會(huì)帶來災(zāi)難。人身攻擊沒有提供任何具體信息,也沒有對(duì)下一步如何改進(jìn)提供任何可行的建議。

  在反饋會(huì)議之前,尋找可能支持或否定你論斷的具體事例。你的目的是收集證據(jù)來說明下列問題。

  具體的行為。要具體描述某人做了哪些事情,或者沒有做到哪些事情,而不要對(duì)她的意圖進(jìn)行評(píng)價(jià)。避免以“你總是……”或“你從來都不……”這樣的話開頭。

  該行為產(chǎn)生的影響。告訴下屬她的行為對(duì)你、你的團(tuán)隊(duì)或業(yè)務(wù)帶來的影響。

  你希望下屬以后怎么做。你的員工不可能完全猜出你的想法。必須明確說明你希望哪些行為得到改正。

  不要以為你總是對(duì)的

  即使你已經(jīng)收集了證據(jù),你可能還是沒有看到事情的全貌。其他人對(duì)這個(gè)人的看法可能跟你不同。此外,員工對(duì)此也有自己的解釋。“反饋的難點(diǎn)通常都不在于收集不到證據(jù),”位于美國(guó)首都華盛頓的業(yè)績(jī)和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展有限公司(Performance &Leadership Development Ltd.)的高管教練兼總裁威瑟斯卜說,“難點(diǎn)在于相互沖突的觀點(diǎn)、情感和價(jià)值觀。所有理性的人在這些方面都有所不同。”

  開反饋會(huì)議要以找到完整、準(zhǔn)確的真相為目的。正如你希望你的員工愿意被你所說的話所影響一樣,你也必須愿意被你聽到的話所影響。

  提出問題

  為了使你和你的員工都從反饋中有所受益,你可以提出下面這些問題,幫助員工思考:

  你如何看待這種情況?

  下次你會(huì)采取怎樣不同的做法?

  你認(rèn)為哪些做法有效,而哪些做法又需要改進(jìn)?

  諸如此類的問題能夠創(chuàng)造支持的氛圍,在這種氛圍中,員工會(huì)努力想出其他效果更好的做法。坎農(nóng)說,一個(gè)人對(duì)怎樣改善自己的表現(xiàn)思考得越多,“就會(huì)越致力于改善”。

  后續(xù)跟蹤

  因?yàn)榻?jīng)理們害怕提供回饋,他們會(huì)覺得只要反饋結(jié)束了,任務(wù)就完成了。沒有那么快!坎農(nóng)說。“了解和改變之間還有很大的距離,”他說。你的員工要實(shí)現(xiàn)飛躍,需要你的不斷支持。因此,后續(xù)跟蹤至關(guān)重要。問問你的員工:“你下一步的計(jì)劃是什么,我能怎樣支持你?”計(jì)劃好一個(gè)月之后再次就此事與她面談。

  把自己視為改變的催化劑。提出具體的能幫助你的員工提高工作績(jī)效的步驟??厕r(nóng)建議讓員工自己就某項(xiàng)績(jī)效詢問同事或下屬的反饋和意見。

  收集對(duì)你反饋工作的反饋意見

  如何提供反饋是不是也是你需要改進(jìn)的一個(gè)方面呢?在反饋會(huì)議快結(jié)束的時(shí)候,詢問你的員工如何看待這次反饋以及你怎樣做才能對(duì)他們更有幫助。

  作者:辛西婭·弗爾(Cynthia M. Phoel)是波士頓的一位溝通顧問。

  翻譯:王艷

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