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  2016年02月23日    中外管理雜志     
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由于宏觀經(jīng)濟環(huán)境、商業(yè)模式的變化,組織模式不得不進行相應的轉(zhuǎn)型。因此,組織由傳統(tǒng)的運營管控、戰(zhàn)略管控、財務管控轉(zhuǎn)化為扁平化、柔性化、去中心化、外包化。在此,我們繼續(xù)談一談組織模式可能發(fā)生的其他變化。

當組織模式發(fā)生變化時,人力資源管理也發(fā)生著巨大的變化。比較突出的是泛技術(shù)人才的社會化和人才培養(yǎng)的社會化。那么,該如何看待這兩個社會化特征的出現(xiàn)呢?

因為資本的進入,企業(yè)的發(fā)展速度成幾何級的增長。公司業(yè)務雖然突飛猛進,但人才的培養(yǎng)似乎沒有太多的捷徑可走,很多崗位不僅需要知識還需要經(jīng)驗,需要靠時間積累。

于是,現(xiàn)在市場上出現(xiàn)了兩個極端:一是各企業(yè)家都談到企業(yè)的發(fā)展瓶頸是人才,但似乎沒有人有耐心和時間去培養(yǎng)人才;二是各企業(yè)都在市場上花大代價挖人才,尤其是技術(shù)人才,而這些人才對企業(yè)的捆綁,使得企業(yè)患得患失。

人才已不屬于任何一家企業(yè)

事實上,泛技術(shù)化人才是稀缺資源,已不屬于任何一家企業(yè)。到底有沒有方法可以改善這一現(xiàn)象,讓技術(shù)人才在市場上盡可能地發(fā)揮作用?同時,不要讓企業(yè)主為了保留這些技術(shù)人才而絞盡腦汁,最后是剃頭挑子一頭熱、竹籃打水一場空的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。為什么不可以讓這些資源社會化?

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,共享經(jīng)濟就做得很好,比如滴滴打車、淘寶等,使得閑置資源得到了充分的利用。人才亦可如此。

因此,技術(shù)人才與企業(yè)間非雇傭關(guān)系,而是合作關(guān)系。

現(xiàn)在很多企業(yè)都在推行創(chuàng)客、去中心化,其實核心是企業(yè)與員工間的關(guān)系在發(fā)生著微妙的變化,即從雇傭關(guān)系轉(zhuǎn)化為合作關(guān)系,這使得每個員工或小團隊更有責任感,更有投入感。這種方式的變化,并非簡單的雇傭關(guān)系的變化,而是從人性角度思考的變化,多數(shù)人更愿意在與自己相關(guān)性更強的地方予以投入,且結(jié)果顯著。

同時,對于人力資源管理者來講,也未必是壞事,比如:勞動關(guān)系管理也會變得更加容易,因為企業(yè)和他們之間是技術(shù)買賣關(guān)系,而不是人才雇傭關(guān)系。這時,勞動風險也沒有了,績效考核也不會那么痛苦了,團隊管理也變得輕松了,一切拿結(jié)果說話,無須太講人情。于企業(yè)何樂而不為?

那么,對于技術(shù)型人才,社會化培養(yǎng)就是大趨勢。

既然人才已經(jīng)變得社會化,企業(yè)更不會花太大的資源去培養(yǎng)這些人才,而這些人才也需要成長與交流,也需要更新其知識結(jié)構(gòu),掌握更新更有價值的技能,于是學習與培訓仍是其成長的重要部分。而這些事自然落到了社會上。我大膽斷言,未來社會化培訓的主流是技術(shù)類培訓。當然,如果是某個企業(yè)的特殊技術(shù),不包含在內(nèi)。而企業(yè)中的培訓更多是企業(yè)文化、領(lǐng)導力的天下,還有更多的是以應用型的培訓為主。

人才“社會化”,管理模式如何設(shè)計?

所有這些變化,一定對人力資源管理模式產(chǎn)生巨大的影響。

第一方面:招聘

創(chuàng)業(yè)企業(yè)像雨后春筍般的激增,同時“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn),使得互聯(lián)網(wǎng)類人才成為市場的稀缺資源。于是,招聘這些關(guān)鍵崗位的技術(shù)人才將會變得越來越難,而企業(yè)為了生存與發(fā)展,不惜血本爭搶人,真是一場無硝煙的戰(zhàn)爭。對于人力資源來講,合理成本下的掠奪人才將成為更重要的技能。但這終究不是長久之計。因此,我才提到這些人才的社會化,即人才使用的共享。

第二方面:薪酬

隨著人才社會化現(xiàn)象的出現(xiàn),組織中創(chuàng)客的產(chǎn)生,其最大的難點是管理與激勵機制問題。于是,如何給社會化人才計價,將成為人力資源的一個新挑戰(zhàn)。

第三方面:績效

樂視啟動全員股權(quán)激勵計劃,華為雖未上市,但90%以上的股權(quán)實施了員工激勵,相信還有更多的企業(yè)在做類似的改革。其根本原因,就在于員工與企業(yè)的雇傭方式在發(fā)生著變化,榮辱與共成為主旋律,員工收益仍然與績效掛鉤,體現(xiàn)了當下的公平與未來的共生。

第三方面:培訓

培訓是最容易“跟風”的一個專業(yè)板塊。比如:“互聯(lián)網(wǎng)+”的到來,給培訓注入了很多新的活力,基于移動終端的學習應運而生,且成體系的碎片化內(nèi)容的制造與推廣成為必然,服務于員工學習時間的不確定化、成人學習的實用化以及學習地點的不一致等。

同時,泛技術(shù)人才培養(yǎng)的社會化后,企業(yè)內(nèi)部的培訓以績效改善類的培訓和核心管理團隊領(lǐng)導力提升為重點,因為管理者才是企業(yè)中的連結(jié)點,也是關(guān)鍵點。當然,對于這些人,我們追求的是質(zhì)量而非數(shù)量,且未來組織的扁平化將更加明顯,才能適應快速發(fā)展與變化的需要。

基于上述情況,我們發(fā)現(xiàn),人力資源自身的組織模式設(shè)計也將成為一個關(guān)鍵點。當然,更重要的是,人力資源從業(yè)者自身的工作方法及思路也要發(fā)生重大的變化。

至少從以下三點予以思考:

第一,變思維——從專業(yè)思維到業(yè)務思維

我認為,絕大多數(shù)HR,目前還停留于“賣弄”自我專業(yè)的層面上,屬自娛自樂型。但沒有在組織中產(chǎn)生價值,于是不斷地抱怨公司不重視HR,不滿于業(yè)務部門不支持……究其原因,是人力資源從業(yè)者在組織中給自己定錯了位,以為自己是管理部門或者監(jiān)督部門。所以,如何有效定位以及調(diào)整個人認知成為一個重要問題。

而值得慶幸的是,這種變化已經(jīng)使很多人開始有意識地調(diào)整自己在組織中的定位,明確自己是公司戰(zhàn)略落地的推動者,業(yè)務發(fā)展的助力者,轉(zhuǎn)而開始關(guān)注業(yè)務成為最基本的意識形態(tài)。

第二,變視角——從向內(nèi)看到向外看

很多時候,人力資源從業(yè)者只看內(nèi)部,而無視外部市場的變化,更不會考慮公司服務的客戶是誰,他們是怎么看待你的企業(yè)的,他們對你公司的服務及產(chǎn)品有什么要求,基于這些要求,公司應該招聘和培養(yǎng)什么樣的人才等。

我們經(jīng)常說,企業(yè)對人才的要求是什么,如何畫個像,其實這個“像”不應該是企業(yè)自己憑空想象,而是要從企業(yè)客戶的角度為企業(yè)的員工畫像。

第三,變方法——從事后控制到事前預防

HR角色的變化,對我們的工作方法也提出了新的要求,即:需要更多的時間來考慮事前控制,我們要通過規(guī)則來引導員工的行為,而不是通過事后控制處罰不良行為。人力資源的角色要成為教練,而非警察。公司所制定的各種規(guī)則,是為了工作的順暢度、員工行為的規(guī)范性等,而非以獎罰代管。這些都要求人力資源管理者的思維模式及行為模式發(fā)生轉(zhuǎn)變,即從事后控制到事前預防。

綜上所述,一切可能發(fā)生的變化都會最終落地到作為人力資源從業(yè)者自身的變化上,這給我們提出了新的警示與期望。我相信,人力資源在組織中的作用和地位會越來越重要,但核心是如何提升自身的適應能力,如何快速應對諸多變化。

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隨機讀管理故事:《上路》
一和尚要云游參學。師傅問:“什么時候動身?”“下個星期。路途遠,我托人打了幾雙草鞋,取貨后就動 身。” 師父沉吟一會兒,說:“不如這樣, 我來請信眾捐贈。
    
師父不知道告訴了多少人,當天竟有 好幾十名信眾送來草鞋,堆滿了禪房的一 角。隔天一早,又有人帶來一把傘要送給 和尚。和尚問:“你為何要送傘?”“你的師 父說你要遠行,路上恐遇大雨,問我能不 能送你把傘。”但這天不只一人來送傘,到了晚上, 禪房里堆了近50把傘。 晚課過后,師父步入和尚的禪 房:“草鞋和傘夠了嗎?” “夠了夠了!”和尚指著堆在房間里小 山似的鞋和傘,“太多了,我不可能全部 帶著。”
       “這怎么行呢?”師父說,“天有不測風 云,誰能料到你會走多少路、淋多少雨? 萬一草鞋走穿了,傘丟了怎么辦?”師父 又說:“你一定還會遇到不少溪流,明天 我請信眾捐舟,你也帶著吧……” 和尚這下明白了師父的用心,他跪下 來說:“弟子現(xiàn)在就出發(fā),什么也不帶!” 做一件事情,重要的不是身外之物是否完備,而是有沒有決心!有決心了,擬定目標了,一切都不是問題!請帶上你的 心上路吧,目標在遠方,路在自己腳下。 每邁出一步,都是一點點收獲! 帶心上路,一切外物自然俱足!
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