麥當勞也辦學了。這個被人們熟知的快餐品牌，其實在教育領域扮演著角色。近來有報道說，麥當勞的中國漢堡大學計劃在未來5年總投資2.5億元，為其管理人員提供運營管理及領導力的相關學習 。

　　麥當勞中國漢堡大學原來在香港，成立了10年后遷移到了上海。據悉，遷移的原因是麥當勞本身在中國的快速發(fā)展需要更多的管理人才，其漢堡大學肩負了這個任務，目前正跟北京一所國內知名院校合作開設相應的管理類課程。

　　其實早10年前的美國，當時就有近3000家公司設立了自己的商學院，而排名前500強公司中，大約70%都擁有形形色色的企業(yè)大學。

　　中國企業(yè)辦商學院的案例在過去的10 年內 也屢見不鮮。2001年，伊利集團與中國人民大學合辦了“伊利集團奶粉商學院”；2002年，海爾集團就曾聯(lián)手對外經濟貿易大學共同成立“海爾商學院”；2005年，一家名叫三棵樹的涂料公司的企業(yè)自辦商學院，名字就叫“三棵樹商學院”。

　　一位民企老板向記者表示，他對中國企業(yè)辦商學院的做法并不抱樂觀態(tài)度，“中國商業(yè)教育的平均水平尚未達到理想狀態(tài)，而且中國本土真正有資金實力辦商學院，并能堅持辦學的企業(yè)并不多”。

　　記者還致電了幾位企業(yè)中高層管理人士，在企業(yè)辦的商學院吸引力方面，大多數受訪者都表示并不感興趣，他們表示，如果有意愿在商業(yè)領域進修，也會選擇國內外知名學府的課程項目。

　　“雨后春筍”般冒出

　　在美國，企業(yè)辦商學院的案例很多。1956年，時任通用電氣公司總裁的拉爾夫·科迪納在紐約州奧思寧的一塊52英畝的土地上建立了一個名叫克羅頓維爾的商學院，為的是培養(yǎng)管理人才。

　　作為第一家由大企業(yè)創(chuàng)辦的管理學院，克羅頓維爾曾經被美國《財富》雜志譽為“美國企業(yè)界的哈佛”。就是在這里，科迪納將“分權思想”灌輸到企業(yè)的各個等級之中，最終促使“通用”管理思想成功變革。

　　摩托羅拉的創(chuàng)始人保羅·高爾文也曾因為 一場網球比賽失敗，看到了學習 的重要。為了讓每個員工都成為業(yè)內最出色的人才，摩托羅拉將巨資投入到員工學習 上。在1979年，摩托羅拉大學成立。

　　同樣，麥當勞漢堡大學在華成立也是出于人才的考量。漢堡大學方面表示，大學的主要作用是為麥當勞培養(yǎng)人才和管理者，為其員工提供的職業(yè)學習 和領導力提升課程。

　　只是這些西方企業(yè)成功辦商學院的事實，并不代表所有企業(yè)都能做得到，至少這些有影響力的商學院都是那些非常有實力的超級國際企業(yè)創(chuàng)辦的。因為無論是師資還是辦學硬件，若想做到成功，不是一般的企業(yè)就可以應付的。

　　比如海爾商學院，曾經名噪一時，當時成立的時候，媒體報道中充滿了贊譽和期待：“海爾商學院的成立，是中國高等教育辦學體制變革 的重大舉措，是對外經濟貿易大學與海爾集團在多年合作基礎上的一次新的聯(lián)手，是校企合作辦學新模式的大膽探索和嘗試，這將促進海爾集團與對外經濟貿易大學加快產業(yè)結構和學科結構調整，共同為中國的科教文化事業(yè)和社會進步、經濟繁榮作出更大的貢獻。”

　　只是到了2004年以后，海爾商學院突然改名，由原來的海爾商學院更名為青島學習 中心。據業(yè)內人士說，之所以改名，可能是海爾集團已經不再是其股東。

　　這樣的情形并沒有放緩中國企業(yè)辦商學院的腳步。近十年來，國內企業(yè)巨頭自建商學院的不在少數，像是春蘭大學、海爾大學、聯(lián)想商學院、伊利集團奶粉商學院、亞信商學院、新希望商學院等等。同時，很多中等規(guī)模的企業(yè)也加入到這個行列，像是金大地企業(yè)商學院、武漢小藍鯨企業(yè)商學院、廣州梅山馬利集團學習中心、威克多企業(yè)商學院等等。而在這些林林總總的企業(yè)商學院中，有的已經淡出了人們的視線，有的則已經無疾而終。

　　目的雖好 效果難料

　　關于企業(yè)商學院的話題，記者采訪了媒體圈的多位同行，但結果卻讓人感到意外，很多媒體人都對這些商學院的名字感到陌生，就算知道也多半是因為企業(yè)本身的知名度。很顯然，這些商學院本身并沒在社會上引起多大影響，其教育和學習 的功能有多大更不得而知。

　　“商學院只是一個形式，關鍵在內容和師資。”有企業(yè)管理咨詢師如是說。比如惠普商學院，它的講師全部來自公司內部的高層，公司的總裁、副總裁、高層管理者都是商學院的講師。然而中國企業(yè)辦起的商學院，很多時候并不能看出師資上的優(yōu)勢，道理很簡單，要么是受限于資金問題，外聘不到好的講師；要么就是企業(yè)家本身并不具備成熟的商業(yè)經驗，很難將自身經歷轉化為教育。

　　目前，國內企業(yè)辦商學院的模式無非三種：一種是跟某知名大學合辦，比如海爾商學院、克勝商學院等，這種方式也是最普遍的方式，因為能用最快的方式得到師資。但最大的弊端就是，這和通常意義上所說的商學院并沒有顯示出特別的優(yōu)勢，因為老師大多都是合作大學的老師，很難針對企業(yè)或行業(yè)本身進行商業(yè)管理方面的學習 。

　　還有一種，用成立教育基金等方式投資到某所名氣一般的學院，成立一所新的商學院。比如去年，因話題人物唐駿加盟而頗受關注的新華都商學院，便是如此。當時，新華都集團以慈善基金會的名義出資和閩江學院共同成立新華都商學院。有媒體表示，這無非只是個新聞噱頭罷了，因為企業(yè)能借商學院為自身賺勸眼球”。但就學習 和教育本身而言，效用就很難看到，因為跟知名高校的商學院比起來，只能是“小巫見大巫”。

　　至于第三種，則是自辦商學院的方式。就在去年，廣東東菱王電梯有限公司就曾出資20余萬元自辦商學院，免費學習 所有員工。據了解，該學院采用學分制和獎學金制度激勵員工學習，并與績效考核掛鉤。完成學業(yè)優(yōu)秀者，即使是清潔工也可以跨專業(yè)調崗去做行政管理。該公司總經理表示，由于在招工難中遭遇招人困境，所以考慮用辦內部商學院的方式，對員工學習 ，不僅可以提升職工技能，還增強了公司人員穩(wěn)定性。

　　然而，從這樣自辦的方式也同樣折射出了問題，那就是企業(yè)本身投資做教育也是無奈之舉，因為每年年初的時候很多工廠招工難，缺少優(yōu)秀技術工人的現狀才是讓某些企業(yè)自辦內部商學院的原因，簡單地說，是情不得已而為之。

　　只是，商學院不是想辦就辦的，除了有足夠的資金實力外，業(yè)內人士還提到了以下這些要求：一是要具備良好的師資，教師不僅要有教師資歷和資格，更重要是要有與專業(yè)相對應的實際職業(yè)經驗；二是有條件的話，建立國際交流機制，擴展學生、教師的視野；三是選認適的教材很重要，可以直接沿用西方經典教材，但是案例更多要用中國企業(yè)實例；四是學生有定期實習的課程和場所。

　　盲目跟風 前景不被看好

　　中國企業(yè)創(chuàng)辦商學院的速度一度也非常驚人，曾在半年內就前后有6家企業(yè)建立。由于上馬速度太快，很多并不具備實力的企業(yè)都盲目地加入了辦學的大潮中來，因此眾多業(yè)內人士并不看好中國企業(yè)通過創(chuàng)辦商學院可以達到教育和學習 的目標。

　　一些企業(yè)商學院沒成立多久，問題就出現了。由于企業(yè)創(chuàng)辦的商學院很多時候難以受到社會民眾的青睞，生源也只能是來自于本公司內部，久而久之就因為沒有足夠生源而缺乏活力。

　　過去10年來，中國企業(yè)創(chuàng)辦的商學院還有個很大的問題就是，學校成為與通常的學習 部門沒有差異的同質化重復建設，由于沒有形成自己的課程體系，加上師資條件不良，使得商學院最終無法達到預期效果，漸漸淡出了舞臺。

　　中國企業(yè)辦商學院，就算最終能留下來，也很難說是成功，因為中國的市場經濟發(fā)展仍處于探索階段，鄭州大學MBA中心主任劉偉曾就此問題在接受媒體采訪時明確表示：“企業(yè)要做到足夠大才能支撐起一個商學院，企業(yè)不能盲目地趕時髦。”

　　前幾年，國內人力資源雜志《財智》對國內企業(yè)大學作過一份調查，結果顯示，很多企業(yè)還沒有搞明白企業(yè)大學與人力資源部的學習 或傳統(tǒng)高校教育的區(qū)別，就迫不及待地建立企業(yè)大學。

　　另外，不得不提的是，一些企業(yè)辦商學院實際上是為了“搞關系”。比如，通過商學院拉近企業(yè)跟政府官員，或是上下游其他企業(yè)之間的關系，最終達到企業(yè)的人際聯(lián)絡的目的。而這樣的方式根本不是在做教育和學習 。