如今的企業(yè)處于紛繁復(fù)雜、不斷變化的社會(huì)之中,這就要求管理者能夠從傳統(tǒng)和現(xiàn)代等多個(gè)角度,生產(chǎn)和生活的諸多方面創(chuàng)造性地獲取管理經(jīng)驗(yàn)。有鑒于此,筆者力求借本文,透過動(dòng)物的行為,提示某些管理經(jīng)驗(yàn),希望能給苦于尋找管理方法的領(lǐng)導(dǎo)者們帶來一點(diǎn)啟示。
V型飛行的大雁。大雁有一種合作的本能:它們的飛行是V字型。由于雁的帶領(lǐng),使“兩翼”的大雁形成局部的真空,這大大提高了雁群的飛行速度和整體防御能力。
“三個(gè)臭皮匠,頂過一個(gè)諸葛亮。”合作往往可以產(chǎn)生意想不到的倍增效果。如現(xiàn)代管理中的“團(tuán)隊(duì)精神”,其在產(chǎn)品研發(fā)、
項(xiàng)目管理、任務(wù)攻堅(jiān)等許多方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。正因?yàn)槿绱?,許多企業(yè)紛紛將“團(tuán)隊(duì)合作”作為其管理理念及管理方式之一。分工合作既提高了工作效率又增加了員工的滿意度,它使集體的智慧得以充分發(fā)揮,集體的力量得以很好地體現(xiàn)。在合作中不僅可以有效地完成任務(wù),還達(dá)到了增進(jìn)員工間友誼和情感的目的。
被煮熟的青蛙。把青蛙放入水中,對(duì)水加熱。青蛙雖然能感到外界水溫有所變化,但因惰性沒有立即跳出水面,最終被煮熟卻還渾然不知。
當(dāng)前,企業(yè)所處環(huán)境的變化多為漸進(jìn)式的,管理者如果對(duì)環(huán)境的細(xì)微變化缺乏敏銳的洞察力和深入的分析,甚至采取漠不關(guān)心的態(tài)度,將可能使企業(yè)一步步陷入環(huán)境變化的洪流并最終被其吞噬。所以,管理者應(yīng)該時(shí)刻留心環(huán)境的變化,經(jīng)常進(jìn)行調(diào)查,把握員工、顧客的心理,領(lǐng)會(huì)政策和法規(guī)的精神,在變化中尋找出商機(jī),在謀略時(shí)考慮環(huán)境。
螳螂捕蟬黃雀在后。樹上一蟬,高聲鳴叫,喝著露水。一只螳螂,在其身后,正欲捉它而去。孰料,螳螂身后還有一只黃雀正在等待捕捉它的良機(jī)。
“螳螂捕蟬,黃雀在后。”古語如是。同樣,企業(yè)在發(fā)展中也要認(rèn)真分析所處的環(huán)境,做好決策前的準(zhǔn)備,在“后發(fā)制人”、“伺機(jī)而動(dòng)”時(shí)既要避免錯(cuò)失良機(jī),又要防止落入“陷阱”。對(duì)待某些所謂“無限的商機(jī)”,一定要辨?zhèn)稳ネ?、?quán)衡得失,力求穩(wěn)中求勝。“后發(fā)制人”同時(shí)要求企業(yè)不斷增強(qiáng)自身實(shí)力,提高創(chuàng)新能力,以新技術(shù)和新產(chǎn)品占領(lǐng)市場(chǎng)、創(chuàng)出品牌,真正成為商戰(zhàn)中的“黃雀”。
一缸黃鱔一條鰍。黃鱔味道雖美,但捕撈后不久便會(huì)死去,很難使其“鮮活上市”。若抓幾條泥鰍放入鱔群之中,黃鱔為躲避天敵而四處游動(dòng),從而保持了旺盛的生命力并最終存活下來。
這很類似于我們常說的“鯰魚效應(yīng)”。我們知道,環(huán)境的不斷變化要求企業(yè)的員工不斷提高自身素質(zhì)以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。如果公司員工長期固定、“不進(jìn)不出,勢(shì)必會(huì)缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力,并最終影響企業(yè)的跨越式發(fā)展”。因此,管理者要善于運(yùn)動(dòng)“鯰魚效應(yīng)”,敢于啟用新人,開發(fā)公司的人力資源,努力使他們成為公司中的“泥鰍”。對(duì)缺乏進(jìn)取心的“黃鱔”們給予一定的壓力,使“泥鰍”帶動(dòng)他們不斷拼搏,發(fā)揮自身潛能,令整個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿生氣,為企業(yè)發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。
“聰明”的蜜蜂和“愚蠢”的蒼蠅。如果把蜜蜂和蒼蠅放入一個(gè)瓶底朝向窗戶的敞口瓶中,你會(huì)發(fā)現(xiàn),“聰明”的蜜蜂憑借“自然經(jīng)驗(yàn)”———出口必然在光亮處而不斷沖向瓶底,直至“頭昏腦脹”,最終死亡。而愚蠢的蒼蠅卻憑借橫沖亂撞,最終從瓶口飛出。
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隨機(jī)讀管理故事:《“便捷”還是“誘惑”?》
我們旅行到鄉(xiāng)間,看到一位老農(nóng)把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋檐上,不免感到希奇,于是就問道:
“老公公,你為什么不把喂牛的草放在地上,讓它吃?”
老農(nóng)說:“這種草草質(zhì)不好,我要是放在地上它就不屑一顧;但是我放到讓它勉強(qiáng)可夠得著的屋檐上,它會(huì)努力去吃,直到把全部草料吃個(gè)精光。
啟發(fā)思考:
看完這個(gè)故事,你大腦里想起的一個(gè)產(chǎn)品會(huì)是什么?小米手機(jī)!沒錯(cuò),雷軍就是那個(gè)老農(nóng)夫,把小米手機(jī)放在屋檐上,讓你勉強(qiáng)可以夠得著,讓你欲罷不能地想去夠著。
容易得到的,也會(huì)隨手扔掉。太難得到的,有些人爭(zhēng)取一會(huì)兒就放棄了。只有勉強(qiáng)得到的,意外得到的,人們就會(huì)感到驚喜,倍感珍惜。
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