【課程背景】

人們通常錯誤地認為，只要制定正確的戰(zhàn)略就可以超越競爭對手。實際上，在競爭中戰(zhàn)略的作用還不到一半。在大多數(shù)情況下，真正的問題不是戰(zhàn)略不好，而是執(zhí)行不力。

 ——《財富》雜志的封面故事

根據(jù)對數(shù)十位被解職大公司CEO的分析研究，結果表明：戰(zhàn)略的缺陷并不是決定性的，沒有忠實地執(zhí)行戰(zhàn)略才是CEO下臺的關鍵因素！其中，最大的因素是用人失敗——沒有把合適的人放在合適的崗位上——沒有及時處理好人的問題，特別是沒有處理好一些關鍵崗位的下屬帶來的糟糕績效?！瓋H2000年，《財富》500強的前200位公司就有40家的CEO被迫離開——不是退休，而是被解雇或者被迫辭職。當美國最強有力的商業(yè)領袖中有20%出現(xiàn)這種情況的時候，那一定是出了什么問題。這個問題，仍然是戰(zhàn)略的執(zhí)行。

——當代最具影響力的管理咨詢大師拉姆查蘭《執(zhí)行》

【課程特色】

該課程以劉洪兵老師自主研發(fā)的戰(zhàn)略落地6+3系統(tǒng)理論模型為依據(jù)，深入細致地講解了戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略落地的核心機制“戰(zhàn)略引導、計劃承接、績效驅動”三環(huán)驅動體系。該課程集系統(tǒng)性、實操性、體系性于一體，在課程中既有大量的戰(zhàn)略落地的工具的演練和講解，又有眾多的國內外經典案例的剖析和分享，是國內為數(shù)不多的生動性、實戰(zhàn)性戰(zhàn)略落地課程。

本課程于2016年6月30日獲國家版權保護認證；2016年8月29日—30日，在由中國人力資源報社組織、全國百余所企業(yè)大學校長參加的“第十二屆中國企業(yè)教育百強年度盛典”上，獲“中國企業(yè)培訓十佳版權課程”獎。

注：本課程的相關內容已經出版，詳細內容可見劉老師專著《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學問》一書。

【課程對象】

企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略管理人員

【課程時間】

   2天

【授課方式】

專題講授、案例講解、實操演練、小組研討等，并通過大量情景案例和視頻案例的分析講解使教學過程寓教于樂、深入淺出、貼近實際。

【課程目標】

ˉ 樹立正確的戰(zhàn)略落地觀

ˉ 掌握從戰(zhàn)略到目標的戰(zhàn)略引導機制構建技巧

ˉ 掌握從目標到計劃的計劃承接機制構建技巧

ˉ 掌握從計劃到考核的績效驅動機制構建技巧 

ˉ 提高戰(zhàn)略領導力，形成戰(zhàn)略執(zhí)行機制

【課程提綱】

一、課程導入：

1、從萬達的執(zhí)行力談起

2、帕斯尚爾戰(zhàn)役的教訓

二、戰(zhàn)略落地難

1、戰(zhàn)略落地難的三大根源

[游戲案例2-1]

2、戰(zhàn)略落地6+3體系

三、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略解碼

1、究竟什么才是戰(zhàn)略？

2、戰(zhàn)略解碼六分法

3、戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略執(zhí)行

 [游戲案例3-1]

四、從戰(zhàn)略到目標——戰(zhàn)略引導

1、好目標的三大要素（課堂演練）

2、好目標的三大特征

3、用戰(zhàn)略地圖進行戰(zhàn)略目標分解

4、用路徑系統(tǒng)圖進行戰(zhàn)略目標分解（課堂演練）

五、從目標到計劃——計劃承接

1、計劃與計劃管理

2、企業(yè)計劃管理的四大偏差

[情景案例5-1]

3、年度經營計劃制定的原則和流程

4、公司級年度經營計劃制定的體式與邏輯

5、部門級年度經營計劃制定的體式、邏輯及制定方法

六、從計劃到績效——績效驅動

1、失效的績效評估

2、績效評估的“評”與“不評”

3、從績效評估到戰(zhàn)略績效管理

4、戰(zhàn)略績效管理指標的三大來源及提取技巧（實操演練）

5、績效結果應用與計劃實施激勵

[情景案例6-1]

七、答疑和溝通

（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關鍵內容和思想脈絡，在使用時具體內容會根據(jù)參訓者情況有所調整。）