課程特點:
  本課程基于何欣老師15年萬達、碧桂園、華潤、平安、家樂福等世界五百強的經(jīng)歷，并作為公司高管親歷萬達集團執(zhí)行力系統(tǒng)打造、碧桂園領(lǐng)導力系統(tǒng)建設(shè)、華潤置地干部管理各關(guān)鍵過程，并通過這一關(guān)鍵工具成功培養(yǎng)了3000名以上中高級管理干部和部門骨干員工，深受管理者及員工好評、成為組織業(yè)績推動的重要力量。課程采用別具一格的能量集市、榜樣對標、實戰(zhàn)演練、視頻案例等關(guān)鍵教學法，是一門具有極強的實戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。
 
 課程對象：
企業(yè)中高層管理者、團隊骨干員工、新晉升關(guān)鍵崗位員工
 
 課程時長：
兩天，6小時/天
 
 組織收益：
使中層管理者掌握領(lǐng)導力策略、團隊能力建設(shè)的關(guān)鍵方法，提升輔佐上司、跨部門溝通、員工激勵、業(yè)務(wù)規(guī)劃與目標落地、員工能力提升等關(guān)鍵能力，全面提升團隊執(zhí)行力與領(lǐng)導力。
 
培訓形式（五大要素）：互動學習、視頻案例、場景實戰(zhàn)、工具賦能、落地反思、
課程綱要：
第一單元——領(lǐng)導力之管理意識：管理者自身角色定位與管理策略
 專業(yè)+管理，如何做得更好？
 案例分析：個人能力與組織能力
 研討思考：什么人能管人？
 要素1：激勵、帶隊伍、目標
 要素2：自律管己、制度管人
 要素3：人員管理基于人性
 互動探討：定位、組織三階層的定位與互動（形象掌握）
 
第二單元——領(lǐng)導力之向上管理及目標導向：自身執(zhí)行力與團隊執(zhí)行力提升策略
 很多人只關(guān)注目標下的計劃（執(zhí)行者），但并不關(guān)注目標是怎么來的（經(jīng)營者）
 誤區(qū)1、完美主義（工匠精神）與執(zhí)行效率的悖論
 執(zhí)行與對接的四大基本影響點
 誤區(qū)2、執(zhí)行關(guān)鍵在于效率，而不在于思維
 案例：囧途與花徑（執(zhí)行與思考）
 《囧途與花徑》：執(zhí)行是要帶腦袋的
 案例：組織執(zhí)行力建設(shè)案例及研討（X企業(yè)執(zhí)行力案例）
 解構(gòu)一個強大的組織和領(lǐng)導力之間的關(guān)系
 團隊負責人、版塊負責、人員工群體的管理聯(lián)動
 一個重要意識：工作后復(fù)盤總結(jié)
 管理者是組織執(zhí)行力的直接負責人
 
 
第三單元——領(lǐng)導力之驅(qū)動團隊：點燃員工動力、賦能高效業(yè)績
 場景探討：你的管理圖形選擇
 研討：團隊就是你寶貴的執(zhí)行資源
 選擇題：你覺得一個高效能團隊最重要的特征是
 破題：對這道“靈魂選擇題”的分析
 下面關(guān)于員工能力與激勵的看法，哪一個是對的：
 觀點導入：大部分管理者的誤區(qū)：關(guān)于員工“薪酬回報”總額的分析
 讓團隊成長的三個要素：目標、激勵、賦能
 管理者就是團隊的教練員，日常都在做培養(yǎng)與跟進
 參考案例：通過正確的輔導提升員工
 工具——員工能力提升的鐵三角（Piper）
n 價值提示：業(yè)務(wù)管理者如何點燃團隊動力，有效提升用人能力？
 
 
第四單元——協(xié)同共生：跨部門協(xié)同能力探討及突破
 關(guān)于協(xié)同障礙的本質(zhì)分析
 情況介紹（如果是你，你怎么做）
 基本認知：跨部門協(xié)同主要的考慮方向（軟性與硬性）
 內(nèi)部客戶協(xié)作共生的“生態(tài)圈建設(shè)”：了解+雙贏+情感賬戶
 要有塑造雙贏的能力：時間、空間、替身（三元素）
 協(xié)同機制角度的思考
 關(guān)注公司的“戰(zhàn)略導向”（公司、部門層面：有所取舍）
 打造橫向溝通的機制（或聯(lián)席會議機制）
 將橫向溝通能力列為績效考核的軟性要素（360評價）
 全盤視角：部門協(xié)同的六大工具圖
 
第五章——工作反思：學習反思與反求諸己
 這個時代，是領(lǐng)袖驅(qū)動的時代，你的成長，就是企業(yè)的成長
 學習要求：學習的目的是為了反求諸己
 反求諸己：影響點、痛點與結(jié)合點
 
何欣老師  （人才戰(zhàn)略及組織管理專家、人才管理作家）
碧桂園集團    原營銷學院院長
萬達集團      原萬達學院教學副總
平安大學      原首席學習官
華潤置地      原集團培訓總監(jiān)
家樂福中國    原中國南區(qū)講師