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  2013年10月03日    鄭國(guó)漢 英才      
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 在一個(gè)市場(chǎng)中,既有領(lǐng)先者,也有追隨者,這很正常。每個(gè)企業(yè)的基因不同,先天優(yōu)劣勢(shì)不同,需要根據(jù)自身的條件制訂戰(zhàn)略。

  有些行業(yè)中,主要利潤(rùn)都是老大賺的。比如在芯片領(lǐng)域,英特爾多年來一直是絕對(duì)的老大。規(guī)模經(jīng)濟(jì)有多重要?規(guī)模經(jīng)濟(jì)背后往往代表著品牌、創(chuàng)新能力等。

  芯片本來是隱藏在電腦背后的產(chǎn)業(yè),但英特爾卻成功地將自身的品牌認(rèn)知度從廠商延伸到消費(fèi)者。

  當(dāng)一家公司處于追隨者的位置,受資源、人才等限制,有時(shí)就需要模仿別人。再通過渠道、銷售等其他方面的優(yōu)勢(shì),以補(bǔ)充創(chuàng)新的不足。這個(gè)策略在國(guó)外也有,它在經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱為“fastsecond(快速的第二名)”。

  但是,要想從追隨者變?yōu)轭I(lǐng)先者,就必須要有創(chuàng)新。我們可以參考日本幾十年前的經(jīng)驗(yàn):上世紀(jì)七八十年代,日本的模仿能力是當(dāng)時(shí)最好的。雖然也有在模仿基礎(chǔ)上的再改進(jìn),但是以模仿為主。發(fā)展到一定階段以后,日本企業(yè)的生產(chǎn)效率開始減慢,從全要素生產(chǎn)率來看,這20年來都沒有多少進(jìn)步。從上世紀(jì)90年代開始到現(xiàn)在的20年間,日本經(jīng)濟(jì)不行,其中的一個(gè)原因就是,要實(shí)現(xiàn)從模仿到創(chuàng)新的飛躍,這個(gè)過渡期不容易。

  從香港科技大學(xué)商學(xué)院自身的發(fā)展歷史來說,我深有體會(huì)。記得早年,香港科技大學(xué)是香港本地第三所大學(xué),排在前面的香港大學(xué)和香港中文大學(xué)都有著悠久的歷史。我們沒有歷史,是“受壓制者”。

  記得有一次,我搭乘出租車去香港科大,司機(jī)問我,“這所大學(xué)有學(xué)位課程嗎?”這聽起來,相當(dāng)可笑。但從另一個(gè)側(cè)面來說,一個(gè)人從進(jìn)入香港科大那天起,其命運(yùn)就被決定——必須創(chuàng)新、求變、求新。假如我們跑的是老路,一步步地建立自己的影響,那么香港科大將永遠(yuǎn)跟在港大和中大的后面。

  港大和中大都沿襲了英國(guó)的老式制度,原本都屬于教學(xué)型大學(xué)。于是,香港科大就從策略上將自己明確定位為研究型大學(xué),事實(shí)上這種做法推動(dòng)了香港整個(gè)學(xué)界的轉(zhuǎn)型,提高了全香港大學(xué)的整體研究水平。

  在香港科大商學(xué)院創(chuàng)立之初,我們有一個(gè)策略性伙伴美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校,它將課程的框架給了我們,并且負(fù)責(zé)替我們招募教授。經(jīng)過一段時(shí)間的合作,我們慢慢發(fā)現(xiàn),僅僅將經(jīng)濟(jì)理論、美式教學(xué)引進(jìn)來是不夠的,一定要有根據(jù)我們自身特點(diǎn)而獨(dú)創(chuàng)的東西。于是,跟中國(guó)的實(shí)情結(jié)合,我們進(jìn)行了課程創(chuàng)新,比如有一門新課是美國(guó)不會(huì)有的,叫《如何在亞洲做生意》。

  哈佛大學(xué)和芝加哥大學(xué)這兩所名校是比較不愿意與別的學(xué)校進(jìn)行合作。西北大學(xué)凱洛格學(xué)院則是美國(guó)大學(xué)中第一個(gè)走出去,選擇不同的州,設(shè)立不同的據(jù)點(diǎn),發(fā)展跨州的聯(lián)盟,我們與凱洛格學(xué)院達(dá)成合作,現(xiàn)在看來比較成功的。不能否認(rèn),中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)階段的支撐,很大一部分還是依靠模仿,但是,接下來,中國(guó)必須慢慢發(fā)展出更多的創(chuàng)新平臺(tái)。(作者系香港科技大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng),本文只代表個(gè)人觀點(diǎn))
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隨機(jī)讀管理故事:《叫醒你的是什么》
杰克是美國(guó)紐約一家公司的主管,由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,杰克的薪水很低。杰克每天早晨6點(diǎn)多到公司,晚上8點(diǎn)多了還在公司加班,有時(shí)候甚至要忙到晚上10點(diǎn)多。
 工作的勞累不算什么,可是讓杰克難過的是自己對(duì)這份工作已經(jīng)沒有了信心,每天的工作僅僅是為了那微薄的薪水。
   終于有一天,杰克再也受不了這樣的生活了,他請(qǐng)了假,去一個(gè)風(fēng)景區(qū)散心。風(fēng)景區(qū)有一處是釣魚的地方,于是杰克買了魚竿坐了下來,開始釣魚。煩躁的杰克釣了足足一個(gè)多小時(shí),可是沒有任何收獲。
    坐在杰克旁邊的一位老者,卻在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間釣了很多魚。老者問杰克:“年輕人,在想什么呢,這么煩躁?”
杰克對(duì)老者說了自己工作上的不如意:工作很累,可是卻沒有任何成就感,而且薪水也低,更要命的是自己已經(jīng)厭倦了這份工作。
    老者默默地聽著,等杰克說完的時(shí)候,老者又問了一下杰克公司的情況,然后對(duì)杰克說道:“每天早晨叫醒你的是什么?”
杰克一下子愣住了,不明白老者是什么意思,杰克想了想說道:“每天回來都很晚了,一直到第二天早晨都很累,叫醒我的當(dāng)然是鬧鐘了。”
   老者搖了搖頭說道:“這就是為什么你會(huì)感到工作累而且沒有希望的原因,年輕人,你覺得每天叫醒你的應(yīng)該是什么呢?”杰克不明白什么意思,滿臉疑惑地看著老者。
   老者說道:“年輕人,每天早晨叫醒你的應(yīng)該是夢(mèng)想,而不是鬧鐘。”
   杰克一下子愣住了,半天才明白過來,是啊,為什么自己會(huì)這么累,很重要的一個(gè)原因就是因?yàn)樽约阂恢痹跒槟切┪⒈〉男剿ぷ?,而不是在為?mèng)想努力。
 杰克想起了大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,自己曾經(jīng)立志要成為一個(gè)優(yōu)秀的銷售專家,可是現(xiàn)在卻在一個(gè)小公司里混日子……想到這里,杰克再也坐不住了,他馬上回去辭職,然后開始尋找適合自己的銷售工作。
     一個(gè)月后,杰克找到了一份銷售工作,雖然薪水比原來低很多,可是杰克卻干得很有興趣。1年后,杰克成為一家大公司的銷售主管;3年后,杰克成了著名的銷售專家。
  叫醒你的是什么?如果是鬧鐘,你僅僅是在為一份工作而工作,可是如果叫醒你的是夢(mèng)想,那么你正在為夢(mèng)想而努力。為工作而工作,你收獲的只是一份微薄的薪水,如果叫醒你的是夢(mèng)想,那么最終你的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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