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  2013年10月03日    李文武 價值中國       
推薦學(xué)習(xí): 投資是認(rèn)知變現(xiàn),提高認(rèn)知能力就是財富增長的關(guān)鍵點。熊曉鴿、徐小平、李開復(fù)、朱嘯虎、閻焱、劉晝、鄧鋒、陳瑋等數(shù)十位國內(nèi)最知名投資大咖親自授課,九大模塊,課時一年半,只限60人!沙丘投研院股權(quán)投資黃埔12期>>
 一時間管理理論與管理模式如同狼煙四起,紛紛揚揚占據(jù)著管理網(wǎng)站與管理雜志的各個角落。內(nèi)外的與外行的專家、學(xué)者、企業(yè)家、各級管理人員、學(xué)習(xí) 師等眾說紛紜,這其中既有淫辭邪說,又有管窺之說,更有生公說法。不學(xué)無術(shù)、心無點墨的,半桶水的與學(xué)識淵博的都在努力展現(xiàn)著自己的見解。理順事物,要抓住事物的根本。所以,做什么事情,都要思考,本質(zhì)在哪里,源頭在哪里。治病要標(biāo)本兼治,本都治不好,又如何治得了標(biāo)?本質(zhì)都找不到,又如何知道怎么樣去管理?一棵樹,最大的根本是其根系,沒有根系也不會有其樹干,更不會枝繁葉茂。管理也有其根系。這根系其實就是其規(guī)律。中國大大小小的企業(yè)有幾百萬家,為什么過了多年以后,這些企業(yè)存活下來的只是10%到20%的少數(shù)。關(guān)鍵原因還在管理。有些人揣著MBA或者是博士的學(xué)位,有留洋的背景,但是你要問他們真正會管理企業(yè)嗎?他們可能會談笑風(fēng)生般地說得天花亂墜,但是如果要他們真正去管理一家企業(yè),并且發(fā)展壯大,那么他們說的與做的卻有天壤之別。是他們沒有能力嗎?不是。是他們沒有學(xué)識嗎?不是。只是他們不知道管理的規(guī)律在哪里,沒有把握管理的本質(zhì)去經(jīng)營企業(yè)。他們就像學(xué)武術(shù),沒有先把體質(zhì)搞上去,沒有強筋健骨,學(xué)得些沒有實戰(zhàn)技巧的花拳繡腿,卻敢大言不慚地跟強大的對手比武。當(dāng)然,最后的結(jié)果是非死即傷。管理有三個維度的本質(zhì)與規(guī)律,那就是效率、效果、效益。管理一切的目的都是為了這三個最重要的核心在轉(zhuǎn)。離開這三個最重要的核心,所有的所謂管理都是在搞形式主義、擺花架子,裝模作樣。

  效率注重的是目標(biāo)執(zhí)行的過程,而效果注重的是結(jié)果。效率是工作總量除以工作時間。企業(yè)要想提高效率,必須想辦法采用更高的科學(xué)技術(shù),或者采用高科技的機械設(shè)備,或者是增加員工,對員工們進(jìn)行學(xué)習(xí) 提高他們的工作熟練度,達(dá)到學(xué)習(xí)曲線程度,員工的工作效率與產(chǎn)出率必然會有所提高,再一個就是提高工作速度,縮短工作時間一樣可以提高效率??偠灾髽I(yè)要想提高效率必須在機器設(shè)備、人、時間上做文章、下功夫。例如,一臺機器設(shè)備每小時只能生產(chǎn)100個零件,現(xiàn)在企業(yè)換成新的機器設(shè)備,那么每小時可以生產(chǎn)300個零件。這就可以說效率提高了。這是在機器設(shè)備上做效率的文章。例如,一個人每小時生產(chǎn)100個零件,用兩個人生產(chǎn)了200個零件。如果在一個人與兩個人生產(chǎn),他們?nèi)斯こ杀緵]有提高,那么就可以說提高效率了。一個人每小時生產(chǎn)100個零件,現(xiàn)在他工作熟練度提高了,可以每小時生產(chǎn)150個零件,也可以說是提高效率了。這是在人方面做效率的文章。例如,以前一個人每小時生產(chǎn)100個零件,現(xiàn)在他不但工作熟練度提高了,而且積極性比較高?,F(xiàn)在只要用半個小時,就生產(chǎn)了100個零件,還可以說是提高效率了。又或者一個人每小時生產(chǎn)100個零件,他每日 工作八小時,也就是每日 生產(chǎn)800個零件。現(xiàn)在他加班一個小時,并且不需要企業(yè)付加班費用,那么他這一天可以生產(chǎn)900個零件,也可以說是提高效率了。這是在時間上做效率的文章。效率還可以這樣理解,假定投入不變,如果能獲得更多的產(chǎn)出,這就是提高了效率;假定產(chǎn)出不變,如果能減少投入,就也是提高了效率。

  高效率是指正確的做事,高效果是做正確的事。例如,要員工們提高對企業(yè)的忠誠度、滿意度,為了達(dá)到這個目的,企業(yè)采用高 薪酬 ,高福利,或者改善工作環(huán)境,或者采用人性化管理。只要員工的工作積極性提高了,員工缺勤率降低了,員工離職率降低了,就可以說企業(yè)所采用的政策起到了效果。否則,與之相反的結(jié)果,就是沒有達(dá)到效果。效果是能看得見,摸得著的。無非是忠誠度、滿意度、缺勤率、工作積極程度、離職率、遵守紀(jì)律程度、工作完成度、業(yè)績等等。提高效果的目的,就是為了達(dá)到上述的內(nèi)容。也就是為了提高效果,一定會有可以衡量的標(biāo)準(zhǔn)。參照標(biāo)準(zhǔn),對比實施管理活動前后,就可以知道效果是提高了還是降低了。

  提高效率與效果的目的,無非是企業(yè)為了追求經(jīng)濟效益與社會效益。沒有效益,企業(yè)就沒有辦法生存與發(fā)展,這是很現(xiàn)實的問題。企業(yè)需要賺錢來進(jìn)行交納稅收,發(fā)員工工資、購買機器設(shè)備、購買原材料、打廣告等活動。所以,企業(yè)追求利潤最大化是最正常不過的。而效率與效果都是附生在企業(yè)追求利潤最大化的基礎(chǔ)上。是不是企業(yè)太唯利是圖?不是。企業(yè)如果不能賺錢生存,又如何有錢去實施社會責(zé)任,又如何能去增進(jìn)與保護(hù)社會福利?假如你連自己都養(yǎng)不活,你還有什么能力去養(yǎng)活別人?有能力養(yǎng)活自己,才能有能力養(yǎng)活他人。企業(yè)追求效益跟這種道理是同出一轍的。 企業(yè)管理 的終極目的,還是要以效益為第一位的。離開了效益,企業(yè)立馬會倒閉。沒有效益,再高的效率與再好的效果,都是一句空話。一切效率與效果都是圍繞著企業(yè)的效益而實施的。效益第一,效率第二,效果第三。
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隨機讀管理故事:《 四塊糖的領(lǐng)導(dǎo)力》
    日前,偶然看到了一個《四塊糖》的故事。故事說的是著名教育家陶行知在任校長時,又一次在校園里偶然看到王友同學(xué)用小石塊砸別人,便當(dāng)即制止了他,并令他放學(xué)后,到校長室談話。   
  放學(xué)后,王友來到校長室準(zhǔn)備挨罵。
  可一見面,陶行知卻掏出一塊糖給他說:“這獎給你,因為你按時到這里來,而我卻遲到了”。王友猶豫間接過糖,陶行知又掏出一塊糖放到他手里說:“這塊糖又是獎給你的,因為我教訓(xùn)你不要砸人時,你馬上不砸了。”王友吃驚地瞪大眼睛,陶行知又掏出第三塊糖給王友:“我調(diào)查過了,你用小石塊砸那個同學(xué),是因為他不守游戲規(guī)則,欺負(fù)女同學(xué)。”王友立即感動地流著淚說自己不該砸同學(xué)。陶行知滿意地笑了,掏出第四塊糖遞過去說:“為你正確認(rèn)識自己錯誤,再獎勵你一塊!我的糖發(fā)完了。

啟示:
  我們過去都說“管理出效益”。這兩年,它被另一個更時髦的詞,那就是“領(lǐng)導(dǎo)力”。

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