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  2013年10月03日    姜嵐昕 《理財(cái)周刊》       
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 提起對手,很多人也許馬上會想到競爭與攻擊。其實(shí)并不是這樣。在企業(yè)的競爭當(dāng)中,你要有“如何使對手成為幫手”這樣的概念。你應(yīng)該掌握如何用一種非競爭的方法,或者說是超越一般競爭的方法,更有效地取得業(yè)績的增長。

  在了解具體策略之前,我們首先要對競爭對手進(jìn)行調(diào)研。這就像穿衣服一樣,如果第一個(gè)扣子扣錯(cuò)了,那么其他的扣子都要扣錯(cuò),所以最初的一步很重要。

  娃哈哈總裁宗慶后,在一年的時(shí)間里,有200多天的時(shí)間都在跑市場。他說:“我從來不去研究那些市場調(diào)研報(bào)告和分析材料以及相關(guān)的數(shù)據(jù),相反,我要花大量的時(shí)間,親臨市場的第一線,去傾聽客戶的聲音,去了解對手產(chǎn)品的運(yùn)營狀況。我很多的決策和感受都來自親臨一線的調(diào)查。”

  可見,調(diào)查和了解很重要。對手的狀況往往決定著我們的一些戰(zhàn)略。那么,我們怎樣去調(diào)查和了解對手呢?我們可以把對手分為幾類:

  第一類是榜樣對手,對于這些榜樣對手,我們自身不具備足夠的能力,或是沒有很強(qiáng)的優(yōu)勢與之競爭;第二類是與我們旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ?,這一類對手的能力與我們接近,而且彼此資源相當(dāng);第三類是潛在的競爭對手,這一類對手對你有潛在的威脅,可能會與你爭奪市場。

  我們把所有的對手進(jìn)行分類并羅列出來,隨后在以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查:要了解其主打產(chǎn)品是什么,主要經(jīng)營的區(qū)域在哪里,目前的價(jià)格體系是什么,主要通過什么樣的渠道完成其產(chǎn)品的銷售,用什么樣的方式去推廣,并把產(chǎn)品送到消費(fèi)者的手中。

  這樣一來,我們就把對他們內(nèi)部的調(diào)研和外部的調(diào)研做了一個(gè)很好的整合。只有做到知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。如果我們能夠做到像《孫子兵法》所講的,“不戰(zhàn)而屈人之兵”,那將是最好狀態(tài)。

  什么叫“不戰(zhàn)而屈人之兵”呢?就是說我們還沒有戰(zhàn)斗,就完全地了解了對手,就知道該怎樣做,從而領(lǐng)先對手,超越他們。所以《孫子兵法》說:勝者先勝而后求戰(zhàn),敗者先戰(zhàn)而后求勝。

  什么叫“勝者先勝而后求戰(zhàn)”?就是說,首先你對對手有很深入的了解,在還沒有作戰(zhàn)之前,你就已經(jīng)非常了解對手是在怎樣做了。你從心態(tài)上已經(jīng)穩(wěn)操勝券啦,稱之為“先勝”。與此相反,“敗者先戰(zhàn)而后求勝”,另一種人會想辦法和對手去競爭,想辦法去制造一些和對手相撞的、相格斗的場景,然后希望還能夠從中獲得勝利的結(jié)果。通常情況下,其成功的幾率很小。

  針對競爭對手的調(diào)研,可以分成五個(gè)步驟:

  第一,派專人去搜集資料。我們可以計(jì)劃 這方面的專業(yè)人員去搜集所有與榜樣對手、重點(diǎn)競爭對手以及潛在競爭對手有關(guān)的資料,把搜集到的信息集中起來,并緊緊抓住。

  第二,制訂搜集信息的措施。我們要明確通過專業(yè)人員使用什么樣的措施能夠搜集到最準(zhǔn)確、對我們最有價(jià)值、最能夠幫助我們制訂決策的信息。

  第三,實(shí)行數(shù)據(jù)化。我們對競爭對手的了解要有一個(gè)數(shù)據(jù)化層面上的要求。比如你要了解對方的工資體系是怎樣的,即對方的高中低層的薪金體系分別是怎樣的。另外,要了解對方運(yùn)營的主要區(qū)域、運(yùn)作模式、推廣策略,這些都要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化。這樣做的原因在于,數(shù)據(jù)是進(jìn)行決策時(shí)最重要的參考因素。

  第四,進(jìn)行匯總分析。我們要把所有對手的數(shù)據(jù)匯總起來,分析哪些數(shù)據(jù)可以為我們提供借鑒,這些數(shù)據(jù)反映了什么,我們應(yīng)該做些什么,以便能夠避開對方的鋒芒。另外,我們還要分析怎樣能夠借用對方的資源,為我們創(chuàng)造價(jià)值。

  第五,尋找應(yīng)對的策略。我們要做到不與競爭對手的策略相重復(fù)。一旦與之重復(fù)了,你就只能跟在他后面,這等于是在協(xié)助他進(jìn)行推廣,在提升他在消費(fèi)者心目中的地位。第一個(gè)提出某個(gè)策略的人可能是個(gè)天才,第二個(gè)提出這個(gè)策略的人在別人眼里很可能就是庸才了,而第三個(gè)再提出同樣策略的人,則很可能被認(rèn)為是傻瓜。

  我們通過以上五個(gè)調(diào)研步驟就能找到許多有針對性的、十分有效的數(shù)據(jù),做好充分的準(zhǔn)備。
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隨機(jī)讀管理故事:《“給我”還是“拿去”?》
    有一朋友,做人特別吝嗇,從來不會把東西送給別人。他最不喜歡聽到的一句話就是:把東西給誰!  
  有一天,他不小心掉到河里去了。他的朋友在岸邊立即喊到:把手給我,把手給我,我拉你上來!這個(gè)人始終不肯把手給他的朋友。他的朋友急了,又接連喊到:把手給我。他情愿掙扎,也不肯把手給出去。
  他的朋友知道這個(gè)人的習(xí)慣,靈機(jī)一動(dòng)喊到:把我的手拿去,把我的手拿去。這個(gè)人立馬伸出手,握住了他的朋友的手。
  啟發(fā)思考:
  “給我”還是“拿去”?我們在經(jīng)營事業(yè)的過程中,是不是一直在向客戶表達(dá)著“把你的錢給我”,客戶就象上面那個(gè)吝嗇的人,情愿在痛苦與不滿足中掙扎,也不愿意把錢給我們。
  如果我們對客戶說的是:把我的產(chǎn)品拿去,是否會更好一些呢?客戶會更情愿地去體驗(yàn)?zāi)愕漠a(chǎn)品,購買你的產(chǎn)品。
  “給我”還是“拿去”?這是一個(gè)問題,也是一個(gè)精明的商家是否能從客戶的角度去設(shè)計(jì)成交,設(shè)計(jì)商業(yè)模式的問題,換一個(gè)角度,事業(yè)就豁然開然。
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