在我的職業(yè)生涯中，雖然，專注從事知識管理的時間，統(tǒng)共只有兩年，但是，到現(xiàn)在為止，我認為，這兩年對于我來說非常重要，知識管理是我生命中重要的一課，與之相比，8.5年的銀行生涯，3年的ERP生涯，都不如知識管理重要。

這是因為，經(jīng)由知識管理，我學會了“如何學習。”

在哈佛商業(yè)評論精萃《知識管理》一書中，有一章是《教聰明人學會學習》，里面提到單環(huán)學習和雙環(huán)學習的概念，也指出，越是聰明人，可能越不會學習，我們，沒有多少人愿意說自己愚笨，但是，我們到底是否懂得學習，這個問題值得我們深思，我們可以欺人，但是不要自欺。

我在涉入知識管理之前，也深以自己的學習能力自豪，但真正了解知識管理之后，我明白，之前的學習能力，是不夠的。

知 識管理中的知識獲取，其實就是教人怎么快速地掌握知識，請注意，是掌握，不是了解，了解，是知道，是浮光掠影，唯有掌握了知識，知識才能夠成為技能，能夠 成為指導我們行動的有用之物。我擁有萬卷書，不等于我擁有知識，我擁有知識，不等于具備技能，我擁有技能，又不見得有文化。

王語嫣，是典型的紙上談兵的例子，她們家的圖書館，藏書豐富，王語嫣飽讀武學秘笈，但是自己不會動手，還是沒有自保能力。當然，具備了如此豐富的理論知識，如果真的愿意實踐，那是要比一般人更快些。

快速學習，是很多人希望做到的事情，其實這個并不難，但是有幾個關鍵點：

1、結構化。

砍柴的人，在背柴下山時，一般來說，會把柴先整理成整整齊齊的，便于扎束，然后背在背上，一路下山，試想，如果是一堆亂七八糟的柴，又沒有車子，怎么弄下山？

皰丁解牛，了解牛全身的骨骼分布，所以能夠運刀如飛，在縫隙之間游走自如，牛豁然而解但是刀刃毫發(fā)無傷。這是了解事物內在的結構，能夠避開應避的，斬開需要斷開的，所以才能夠游刃有余。

如何抓住知識結構？

know-what

know-how

know-why

know-who

2、專注和堅持。

郭靖比不上黃蓉聰明，但是學降龍十八掌這種功夫，黃蓉學不過郭靖，那需要專注，需要踏實，這是黃蓉的弱項，郭靖的長項。那一掌一掌劈大樹，一般人堅持不了多久就煩了。

現(xiàn) 代社會，誘惑太多，靜下心來練功夫，這個較難做到但是又必須做到。試想，收集了一堆的what,how,why,who了，但就是不看，不吸收，那么，外 部知識如何內化？看的時候，還不能漂浮著看，需要做筆記，需要問問題并給出解答，需要理解，吸收，消化。我專心學習某樣東西的時候，一般是閉關的狀態(tài)，電 視不開，網(wǎng)不上，專心地學習就完了。與其花八個小時既做A又做B還做C，還不如兩個小時專注于A，學會了A再及其他，而知識的增長有個加速度，掌握了A， 說不定B就可以融匯貫通。

學習可以快速，有秘訣但是也不是時時有捷徑好走，該下工夫的時候就要下工夫。

3、化

化， 這個詞不太好解釋，北冥神功就是一種化，是把別人的內力化為己有，能夠幫助到自己，化功大法是把別人的功力吸過來消解，那是資源的浪費。令狐沖中了多種異 種真氣，在體內沖撞不已，最后是在易筋經(jīng)的幫助下才化為己有，知識，開始是別人的，經(jīng)過吸收、消化，成為自己的。如果一味地死學習，那可能會成為書呆子， 滿腹經(jīng)綸但是“百無一用是書生”。

清張潮說，“才必兼乎趣而始化”，這句話我理解，但是不知道如何譯成白話。學習本來是件好玩的事，有難關 但是克服后會有更大的成就感，如果把學習搞得頭懸梁錐刺骨那樣可怖，就算是以后封相六國，感覺也還是讓人敬而遠之。我在學習ERP和工業(yè)制造的時候，陡然 發(fā)現(xiàn)一個新世界：原來身邊這么多東西都是制造出來的！設想每樣東西的原材料、工藝流程、如何優(yōu)化，趣味盎然，我自己理解這是一種“化”。

當然，這里面還有一個關鍵，就是最好先區(qū)分自己的資質，如果你是黃蓉，那么最適合的是蘭花拂穴手，降龍十八掌，不是你那棵菜，不練也罷；而如果你是郭靖，打死累死也未必學得會落英神掌，那也還是歇歇吧；如果你是楊過，恭喜你，兩家的功夫都可以學，還能夠自創(chuàng)黯然消魂掌。