匿名點評:
1、有能力的下屬如果屬于恃才放曠型,讓其閱讀楊修之死,如仍無醒悟,將其得力助手調離(消除其左膀右臂),觀后效。
2、有能力的下屬如果屬于思想淪落型,違反公司規(guī)值觀,直接讓其離開公司。“有才無德”才是公司健康成長的危險品。
3、有能力的下屬如果屬于不拘小節(jié)型,行為風格不同于常人,盡量包容,創(chuàng)造發(fā)揮其才的外部環(huán)境。
尹蔻點評:
我猜想這兩個部門一定是業(yè)務部門。
你說:“他們工作勤懇,你有說不出來的感覺,獨立性特強。”
我覺得你應該具體分析,為什么他們步調和你不一致?為什么學習
學習不參加?為什么和你格格不入?
一、是不是你自己對他們部門的業(yè)務沒有他們那么熟悉,不足以讓他們信服。
二、學習
學習內容,是否有新意,還是硬性布置所謂學習
學習與業(yè)務毫無關系?
三、管理方法是否符合部門實際。
你還應該問一問自己,是否在工作中尊重他們,相信他們?
無論大領導還是小領導,如果不相信,不尊重下屬,下屬總會想辦法不買你的帳。特別是業(yè)務能力強的人,如果你挑不出他的大毛病,你拿他沒辦法。
如果你能更多相信、尊重他們,和他們多接觸,不僅在工作上關心而且在生活上多關心,增進他們對你的了解,這樣他們才會和你步調一致,接受你的管理。
我想沒有幾個人真是好賴不知,油鹽不進,只有他心里和你較勁才會這樣做。
隨機讀管理故事:《兩棵樹,你砍哪一顆?》
老教授問:“如果你去山上砍樹,正好面前有兩棵樹,一棵粗,另一棵細,你會砍哪一棵?”
問題一出,大家都說:“當然砍那棵粗的了。”
老教授一笑,說:“那棵粗的不過是一棵普通的楊樹,而那棵細的卻是紅松,現(xiàn)在你們會砍哪一棵?”
我們一想,紅松比較珍貴,就說:“當然砍紅松了,楊樹又不值錢!”
老教授帶著不變的微笑看著我們,問:“那如果楊樹是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會砍哪一棵?”
我們覺得有些疑惑,就說:“如果這樣的話,還是砍楊樹。紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”
老教授目光閃爍著,我們猜想他又要加條件了,果然,他說:“楊樹雖然筆直,可由于年頭太久,中間大多空了,這時,你們會砍哪一棵?”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣的什么藥,我們還是從他所給的條件出發(fā),說:“那還是砍紅松,楊樹中間空了,更沒有用!”
老教授緊接著問:“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來非常困難,你們會砍哪一棵?”
我們索性也不去考慮他到底想得出什么結論,就說:“那就砍楊樹。同樣沒啥大用,當然挑容易砍的砍了!”
老教授不容喘息地又問:“可是楊樹之上有個鳥巢,幾只幼鳥正躲在巢中,你會砍哪一棵?”
終于,有人問:“教授,您到底想告訴我們什么?測試些什么呢?”
老教授收起笑容,說:“你們怎么就沒人問問自己,到底為什么砍樹呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結果取決于你們最初的動機。如果想要取柴,你就砍楊樹;想做工藝品,就砍紅松。你們當然不會無緣無故提著斧頭上山砍樹了!”
這個故事告訴我們:一個人,只有心中先有了目標,做事的時候才不會被各種條件和現(xiàn)象迷惑。你的目標明確了嗎?想清楚了,那就加油吧~
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