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  2015年10月27日    warfalcon     
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一開始對我們的大腦是如何思考的進(jìn)行簡要的闡述,然后從實用性的角度剖析如何學(xué)習(xí)復(fù)雜的概念及學(xué)科,如何克服拖延癥,如何加強(qiáng)記憶力,提供了許多可以馬上實踐的方法和技巧。

一、兩種思維模式

大腦有兩種思維模式——專注與發(fā)散。你的思維在這兩種模式之間轉(zhuǎn)換,不能同時開啟兩種模式。

專注模式是指你專注于試圖學(xué)習(xí)與理解的事物,循序漸進(jìn),在這個過程中你會把新知識與過去已經(jīng)掌握的知識聯(lián)系起來。分散模式指的是首先形成一個整體概念,然后不規(guī)律地從不同的維度去理解新知識。

對學(xué)習(xí)新概念并解決問題來說,僅僅專注是不夠的,通過轉(zhuǎn)移注意力,開啟分散模式也很重要。比如,學(xué)習(xí)了一天之后,擁有一個高質(zhì)量的睡眠就對記憶和理解學(xué)到的新知識很重要。在你睡覺的時候,你的大腦會開啟分散模式,自動運(yùn)轉(zhuǎn),幫你深度理解所學(xué)習(xí)的新知識,所以你會發(fā)現(xiàn),睡了一覺之后,本來不甚理解的問題變得清晰起來。

二、整合(Chunking)

整合是指通過理解、使用,把碎片信息串聯(lián)起來,變得更為復(fù)雜和深邃。

整合的步驟:

1.專注你想整合信息

2.理解其中包含的基本概念,理解是實現(xiàn)整合的強(qiáng)有力的工具

3.分辨應(yīng)該何時使用這些知識,這跟知道如何使用一樣重要

在整合的過程中,你不僅要形成對特定問題的解決方案,還要處理不同類型和不同程度的問題,尤其是難題,然后你就能自動地快速解決任何問題。你練習(xí)地越多,越深入,形成的思維方式越牢固。

對于數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科,堅持每天學(xué)一部分,循序漸進(jìn),反復(fù)練習(xí)和重復(fù),才能幫助你整合知識。否則所有信息只會變成一團(tuán)亂麻,因此對于這種學(xué)科,臨時抱佛腳是沒有意義的。

如果你想完全掌握某個領(lǐng)域,整合和大局觀(big picture)都很重要。通過瀏覽和傾聽有條理的演說能幫你形成大局觀。

回想對于學(xué)習(xí)很重要。

練習(xí)比只一遍又一遍地消極閱讀更有效。

幸運(yùn)女神偏好做準(zhǔn)備的人。

不在你平時學(xué)習(xí)的地方進(jìn)行回想,將幫助你從不同的視角理解知識。

不同種類的問題有著不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)速度。

手寫很重要是因為它能幫你加深印象。因此請帶著紙筆去上課。

考試本身就是一種重要的學(xué)習(xí)方式,因為在考試過程中,你非常專注,有助于深入理解和記憶需要掌握的知識和解決問題的方法。

研究表明,在特定的環(huán)境里學(xué)習(xí)更高效,比如圖書館,因為安靜。

改變你的專注點,比如對于早起的第一印象可以從那樣很累很抗拒變成會有一頓豐富美味的早餐。

三、拖延癥和記憶力

每個人有拖延癥,這是我們的大腦造成的。拖延就像毒品,誘人但損害身心。事實上,在一開始做某件你不擅長的事時感到心煩是很正常的,但隨著你做的越投入,你會越享受。

習(xí)慣有四個組成部分:

1.觸點:這是激發(fā)你行為模式的點,一般是某個時間、地點、你的感覺、對他人行為的回應(yīng)、某件事的發(fā)生。

2.行為路徑:這是指你對觸點的反應(yīng),你的大腦在被觸點激發(fā)后會下意識地采取固定的行動,這種行動可能是中性的,或者有利的,或者有害的。

3.獎勵:習(xí)慣之所以養(yǎng)成,是因為它們能給你帶來愉悅感。找到能帶來這種愉悅感的獎勵方式十分重要。

4.信念:習(xí)慣的力量來自于你的信念。

在克服拖延癥的過程中,你唯一需要用到意志力的部分就是行為路徑。

如何克服拖延癥:

1.找到你的觸點。

2.關(guān)鍵在于有計劃。每周做一個周計劃,每天晚上寫下第二天的計劃。重要的是一定要寫下所有任務(wù)完成的時間,比如下午5點。這個時間點會促進(jìn)你更高效率地完成任務(wù),否則你很有可能拖延或者不專注。

3.獎勵很重要,否則你的大腦很難接受新習(xí)慣。

4.最重要的就是要堅定信念,堅信自己一定可以戰(zhàn)勝拖延。當(dāng)你覺得壓力過大,又想回到過去那種舒適但有害的習(xí)慣當(dāng)中時,可以想一想克服拖延癥之后自己的狀態(tài),與現(xiàn)在的自己做一個對比。

專注于過程,而非產(chǎn)出。把我要完成XX任務(wù)變成我要工作二十五分鐘。

多任務(wù)工作就像是拔苗助長。不斷轉(zhuǎn)移注意力意味著你根本無法吸收和鞏固新事物。

先吃青蛙。在最開始的時候就完成最困難的任務(wù)。

圖像和發(fā)散記憶是很有效的。當(dāng)你想記住一個東西的時候,運(yùn)用想象力,展開聯(lián)想,用畫面、聲音把它記下來。這就是為什么我們能很輕易地記住一個房子里所有的布置,家具的顏色和條紋,它們擺放的位置等等復(fù)雜多樣的信息。

運(yùn)用比喻和類比的方法也很有效。它們能幫助我們抽象復(fù)雜的概念,并將其與我們已知的知識相聯(lián)系。

重復(fù)是有效的記憶方法,尤其是間斷性的重復(fù),隔一個時間段復(fù)習(xí)一次,能極大地幫助你鞏固記憶。

體育鍛煉也能加強(qiáng)記憶力。

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隨機(jī)讀管理故事:《管仲病榻論相》
   管仲病重,齊桓公親往探視。君臣就管仲之后擇相之事,有一段對話,發(fā)人深省。桓公:“群臣之中誰可為相?”管仲:“知臣莫如君。”桓公:“易牙如何?”管仲“易牙烹其子討好君主,沒有人性。這種人不可接近。”桓公:“豎刁如何?”管仲:“豎刁閹割自己伺侯君主,不通人情。這種人不可親近。”桓公:“開方如何?”管仲:“開方背棄自己的父母侍奉君主,不近人情。況且他本來是千乘之封的太子,能棄千乘之封,其欲望必然超過千乘。應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離這種人,若重用必定亂國。”桓公:“鮑叔牙如何?”管仲:“鮑叔牙為人清廉純正,是個真正的君子。但他對于善惡過于分明,一旦知道別人的過失,終身不忘,這是他的短處,不可為相。”桓公:“隰朋如何?”管仲:“隰朋對自己要求很高,能做到不恥下問。對不如自己的人哀憐同情;對于國政,不需要他管的他就不打聽;對于事務(wù),不需要他了解的,就不過問;別人有些小毛病,他能裝作沒看見。不得已的話,可擇隰朋為相。”閱讀更多管理故事>>>
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