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  2013年10月04日       
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在80年代初期,美國(guó)企業(yè)已經(jīng)厭倦了總是被日本企業(yè)在質(zhì)量上超越,因此決定著手提高。我所在的公司——德州儀器——將所有的工程師派去參加為期一周的Juran學(xué)習(xí) 班。

在那個(gè)時(shí)候,我學(xué)到的最重要的一件事,也是我到現(xiàn)在唯一還記得的一件事就是工作場(chǎng)合的絕大部分問題實(shí)際上都是管理問題。雖然這種說法在當(dāng)時(shí)提出來(lái)是為了提高質(zhì)量,但對(duì)于我來(lái)說,它有著更廣泛的意義。

我總是把它當(dāng)成一條能夠提高各種管理和組織系統(tǒng)效率的公理——也包括如何激勵(lì)員工。

現(xiàn)在,一些人并不是為了他們的工作而存在的。他們痛恨自己的工作、痛恨同事甚至痛恨自己。另一些人則類似孩童穿上大人的衣服扮演成人。這樣的人在人口中占有一定的比例,在你的團(tuán)隊(duì)中也是如此,他們很難甚至根本不可能被激勵(lì)。

如果你竭盡全力而他們無(wú)動(dòng)于衷,那么就干掉他們。如果由于某些原因你不能這樣做,那么我就要告訴你,你要糟糕了。除非是在這種痛苦的局面下,否則絕大部分人都會(huì)愿意工作,并且愿意努力工作,只要他們感覺到……

他們的工作是被感謝、被承認(rèn)的,同時(shí)也是被挑戰(zhàn)、質(zhì)疑的;

他們得到了恰當(dāng)?shù)膱?bào)償;

他們的管理層有能力,努力工作,而不是把手放在餅干罐子上。

你發(fā)現(xiàn)了什么?一切都取決于你,經(jīng)理,為員工提供這樣一個(gè)滿足這些要求的環(huán)境。這并不容易,但是這個(gè)時(shí)候,你也許應(yīng)該問問自己你希望成為什么樣的經(jīng)理?如果答案是希望成為一個(gè)卓越的經(jīng)理的話,那么你就需要掌握以下十種技巧,才能夠有效地激勵(lì)員工:

1. 建立起無(wú)懈可擊的完美職業(yè)道德。榜樣的力量是無(wú)窮的。如果你四處鬼混,他們會(huì)模仿你的行為。相反,如果你認(rèn)認(rèn)真真地踏實(shí)工作,他們會(huì)通過模仿你來(lái)尋求你的認(rèn)可。

2. 給他們灌輸全局概念。每個(gè)人都希望成為有用的一部分。告訴他們,他們的工作對(duì)于其他人是如何重要,這會(huì)讓他們覺得自己很重要。

3. 設(shè)立目標(biāo),讓他們負(fù)責(zé)。在絕大部分的公司里,設(shè)立目標(biāo)這項(xiàng)工作做的都不好。他們采取的方式過于自上而下,而不是自下而上,或者根本沒有目標(biāo)。在兩者之間要保持平衡,但要想在所有的情況下都做到這一點(diǎn)確實(shí)非常不容易。

4. 即時(shí)、真誠(chéng)地給出反饋,好,或者不好,而不是廢話。要求他們也做到這一點(diǎn)。對(duì)于任何經(jīng)理來(lái)說,要做到這一點(diǎn)非常不容易,尤其是面對(duì)一些負(fù)面評(píng)價(jià)的時(shí)候更是如此。

5. 獎(jiǎng)勵(lì)他們的成就,并為他們的失敗負(fù)責(zé)。他們需要知道你站在他們身后。

6. 為他們提供提高工作效率的工具;要在他們背后提供支持;否則無(wú)法成功。

7. 賦予他們能夠承擔(dān)的責(zé)任。不要更多,但也不要更少。如果你有一個(gè)大型的團(tuán)隊(duì),那么這確實(shí)是件棘手的事情,因?yàn)檫@幾乎是一件完全因人而異的事情。

8. 溝通。盡可能公開地進(jìn)行溝通,但不要讓他們知道一些無(wú)需了解的機(jī)密信息。

9. 給他們一些私人時(shí)間以便處理一些重要事情。這里指的不是跑腿這樣的小事,而是他們必須在早上9點(diǎn)到下午5點(diǎn)之間完成的一些重要的事情,例如去看病。

10. 有一些同情心、人性,并且保留一些幽默感。做到這些需要漫長(zhǎng)的過程。而且基本上是你個(gè)人的事。幽默感不是開一些反社會(huì)的玩笑;他們可能從來(lái)也不會(huì)讀管理博客。

就是這些內(nèi)容了;現(xiàn)在走出去,激勵(lì)一下你的員工吧!

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隨機(jī)讀管理故事:《兩棵樹,你砍哪一顆?》
老教授問:“如果你去山上砍樹,正好面前有兩棵樹,一棵粗,另一棵細(xì),你會(huì)砍哪一棵?”
問題一出,大家都說:“當(dāng)然砍那棵粗的了。”
老教授一笑,說:“那棵粗的不過是一棵普通的楊樹,而那棵細(xì)的卻是紅松,現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵?”
我們一想,紅松比較珍貴,就說:“當(dāng)然砍紅松了,楊樹又不值錢!”
老教授帶著不變的微笑看著我們,問:“那如果楊樹是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們覺得有些疑惑,就說:“如果這樣的話,還是砍楊樹。紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”
老教授目光閃爍著,我們猜想他又要加條件了,果然,他說:“楊樹雖然筆直,可由于年頭太久,中間大多空了,這時(shí),你們會(huì)砍哪一棵?”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣的什么藥,我們還是從他所給的條件出發(fā),說:“那還是砍紅松,楊樹中間空了,更沒有用!”
老教授緊接著問:“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來(lái)非常困難,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論,就說:“那就砍楊樹。同樣沒啥大用,當(dāng)然挑容易砍的砍了!”
老教授不容喘息地又問:“可是楊樹之上有個(gè)鳥巢,幾只幼鳥正躲在巢中,你會(huì)砍哪一棵?”
終于,有人問:“教授,您到底想告訴我們什么?測(cè)試些什么呢?”
老教授收起笑容,說:“你們?cè)趺淳蜎]人問問自己,到底為什么砍樹呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴,你就砍楊樹;想做工藝品,就砍紅松。你們當(dāng)然不會(huì)無(wú)緣無(wú)故提著斧頭上山砍樹了!”
這個(gè)故事告訴我們:一個(gè)人,只有心中先有了目標(biāo),做事的時(shí)候才不會(huì)被各種條件和現(xiàn)象迷惑。你的目標(biāo)明確了嗎?想清楚了,那就加油吧~
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