古智者畢達(dá)哥拉斯說(shuō):“一切思想都可以用數(shù)來(lái)表達(dá)”。這確實(shí)是一句至理名言。如前所述，一條1米長(zhǎng)的線段，有5個(gè)重要的點(diǎn)，它們分別是0、1、0.5、0.618、0.382。這5個(gè)點(diǎn)分別表達(dá)不同的世界觀和方法論，上升到意識(shí)形態(tài)來(lái)說(shuō)，就是不同的哲學(xué)思想。“0”和“1”位于線段的兩個(gè)端點(diǎn)，體現(xiàn)的是“極端哲學(xué)”，表示思想激進(jìn)，辦事極端，非白即黑，不是你死就是我活，是一種極具戰(zhàn)斗性的哲學(xué)思想；“0.5”位于線段的正中間，體現(xiàn)的是“半半哲學(xué)”，表示思想保守，膽怯懦弱，前怕狼后怕虎，思想不堅(jiān)定，左顧右盼，左右搖擺，拿不定主意，沒有主見，黑白不分，好壞不辯，不思進(jìn)取，沒有原則，絕對(duì)平均主義；“0.618”和“0.382”是兩個(gè)“黃金分割點(diǎn)”，體現(xiàn)的是“適中哲學(xué)”，這一哲學(xué)思想表達(dá)了兩個(gè)方面的含義——

    其一，價(jià)值取向明確。0.382偏向“0”一端，0.618偏向“1”一端，表示敢于亮出自己的思想，愛憎分明，觀點(diǎn)明確，敢于負(fù)責(zé)，決策果斷，不模棱兩可，不爭(zhēng)論不休；其二，分寸把握恰當(dāng)。0.382和0.618這兩個(gè)點(diǎn)既不是中點(diǎn)，又不遠(yuǎn)離中點(diǎn)，表示辦事把握分寸，不離譜，不偏激，不極端，一切都在掌控之中，留有余地，進(jìn)退自如。這三種哲學(xué)思想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者最有參考價(jià)值的是“適中思想”，即“黃金分割哲學(xué)”，它告訴人們作為領(lǐng)導(dǎo)者，第一，任何時(shí)候都要光明磊落，旗幟鮮明，決策果斷，敢于負(fù)責(zé)，不左右搖擺，不優(yōu)柔寡斷；第二，任何時(shí)候都要保持清醒的頭腦，說(shuō)話留有分寸，辦事留有余地，具體情況具體分析，不搞運(yùn)動(dòng)，不走極端，遵循自然規(guī)律，防止大起大落；第三，統(tǒng)籌兼顧，爭(zhēng)取雙贏，一方面要讓有利的一面達(dá)到期望的閾值，另一方面又要讓不利的一面控制在一定的范圍內(nèi)。

    “黃金分割哲學(xué)”在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中用處極大。如，在處理經(jīng)濟(jì) 發(fā)展 速度問(wèn)題時(shí)，既要肯定“發(fā)展是硬道理”，盡可能加快速度，又要防止不顧客觀條件盲目加快發(fā)展速度，造成不可持續(xù)發(fā)展；在處理變革 開放問(wèn)題時(shí)，既要肯定“變革 開放是國(guó)策”，勇于打開國(guó)門，又要防止無(wú)條件的開放、照搬照抄西方文明的開放、全盤西化的開放，把握好開放的尺度。這些都是黃金分割給我們的啟示，看似簡(jiǎn)單，但要做好并不容易。變革 開放以來(lái)，有的地區(qū)一味追求發(fā)展速度，不顧環(huán)境，不顧生態(tài)，吃了祖宗飯，還吃子孫飯，表現(xiàn)得非常激進(jìn)和極端，關(guān)鍵問(wèn)題在于不懂“0.618哲學(xué)”。

    三峽工程建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重大決策，從20世紀(jì)50年代開始，老一輩中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人幾乎都關(guān)注過(guò)三峽工程，但由于這項(xiàng)工程太復(fù)雜，涉及的問(wèn)題太多，所以，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人沒有頭腦發(fā)熱，極端冒進(jìn)，而是放慢腳步，反復(fù)論證，多聽取反對(duì)者的意見。然而，又不是一味地拖，論證清楚就上馬。三峽工程決策是一項(xiàng)兩難的決策，因?yàn)闆]有絕對(duì)的好與絕對(duì)的差之分，建大壩的好處自不待言，可以解決人民群眾用電日益緊張的問(wèn)題，可以減少火力發(fā)電帶來(lái)的污染問(wèn)題，可以起到防洪的作用等，但建大壩后所帶來(lái)的負(fù)面影響也是不能忽視的，如移民安置問(wèn)題、生態(tài)保護(hù)問(wèn)題、地質(zhì)防害問(wèn)題等等。建設(shè)三峽工程的“0.618哲學(xué)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面——

    首先是果斷決策。如果用“0”表示堅(jiān)決不建，用“1”表示堅(jiān)決建，那么，“0.5”則是永不停止的爭(zhēng)論，議而不決，空談?wù)`國(guó)，不可?。?ldquo;0”和“1”表示無(wú)限夸大建的好處或者不建的好處，以某種情緒代替決策，也不可取。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者選擇了0.618，建但不盲目上馬，積極但不激進(jìn)。其次是力爭(zhēng)雙贏。從決定建設(shè)三峽工程的那一天開始，就同步考慮了因建大壩帶來(lái)的所有負(fù)面影響，一項(xiàng)一項(xiàng)地采取措施，盡可能將損失降到最低。這是最優(yōu)的選擇，即，既享受了做這件事的好處，同時(shí)又避免了做這件事的壞處，只有“0.618”能達(dá)到這一境界。

    決策是領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程的核心，決策藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的重中之重。領(lǐng)導(dǎo)者深刻把握決策的原則、程序和方法，切實(shí)提高決策水平和工作效率，對(duì)于 企業(yè)戰(zhàn)略 發(fā)展，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。在殘酷的市場(chǎng) 競(jìng)爭(zhēng) 環(huán)境下，許多企業(yè)因?yàn)闆]有決策型的領(lǐng)導(dǎo)者而陷入 危機(jī) ，江河日下。

    問(wèn)題在于，即使占據(jù)著領(lǐng)導(dǎo)者的位置，也不一定就能成為名副其實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者的偉大在于關(guān)鍵時(shí)刻能做出正確的決策。著名領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家譚小芳老師（官網(wǎng)www.tanxiaofang.com）表示，決策關(guān)系重大，決策是領(lǐng)導(dǎo)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，決策能力體現(xiàn)的是領(lǐng)導(dǎo)者的基本功，這就要求我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要在實(shí)踐中不斷提高自己的決策能力。

    全球最有影響力的管理大師之一的柯林斯，稱他們?yōu)?ldquo;適合的人”。韋爾奇稱他們?yōu)?ldquo;明星”，已故的杜拉克把他們描述為“運(yùn)籌帷幄的指揮大師”，這些管理專家所談到的是那些真正決定企業(yè)興衰的人。這些“明星”領(lǐng)導(dǎo)者成功的秘訣是什么呢？研究證明，決定領(lǐng)導(dǎo)者成敗的關(guān)鍵在于他是否具備特定的認(rèn)知能力，正是這些能力形成了一套新智力理論的基礎(chǔ)。這里的智力指在商業(yè)環(huán)境中游刃有余而需要的一種認(rèn)知技能，也稱為“決策智慧”。

    美國(guó)麻省理工學(xué)院一位著名的管理學(xué)專家認(rèn)為，作為領(lǐng)導(dǎo)者，在其綜合素質(zhì)上，有三方面是屬于核心能力的，即決策、用人、專業(yè)。而這三方面?zhèn)戎攸c(diǎn)又各不相同：對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，最重要的是決策，占47%；其次是用人，占35%，專業(yè)只占18%——市場(chǎng)就如同一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，同行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)發(fā)展到了白熱化的程度。誰(shuí)在 經(jīng)營(yíng)管理 決策上善于籌謀、具有前瞻性，誰(shuí)就有可能在市場(chǎng)上領(lǐng)先一步，搶占到制高點(diǎn)，并保持永不落后市場(chǎng)的結(jié)局。而相反，如果目光短淺，只顧眼前，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)思想和深謀遠(yuǎn)慮，其結(jié)果只能是永遠(yuǎn)當(dāng)“追隨者”，永遠(yuǎn)在別人后面當(dāng)“跟屁蟲”。

    在緊急時(shí)刻，我們往往缺少力挽狂瀾的氣魄與機(jī)智的決策，糊里糊涂地踏上一條離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)的路，仍沾沾自喜地認(rèn)為這是脫離困境的正確選擇。我們被紛繁復(fù)雜的世界搞暈了，看不清最本質(zhì)的問(wèn)題，只去抓一些無(wú)關(guān)痛癢的細(xì)枝末節(jié)，結(jié)果當(dāng)然很糟糕。

    著名領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家譚小芳老師認(rèn)為只有抓住最核心的問(wèn)題，才能對(duì)癥下藥，使個(gè)人、 團(tuán)隊(duì) 、組織與企業(yè)贏得成功。決策能力不是與生俱來(lái)的，一個(gè)人的決策能力不是在偶然中進(jìn)發(fā)的，也不是從別人那里得到的。它需要從我們成長(zhǎng)的環(huán)境中培育：家庭、學(xué)校和 職場(chǎng) 。

    每個(gè)人都是個(gè)決策者，日常生活的各個(gè)面向都需要做決策。尤其對(duì)身為主管的人來(lái)說(shuō)，做決策的目的，就是要能夠把事情做好──透過(guò)別人來(lái)完成某些事情，產(chǎn)出想要的結(jié)果。如果我們想要有更好的結(jié)果，就需要做出更好的決策；而想要做出更佳的決策，就需要做更多的思考。生活中，人們經(jīng)常面臨許多決策，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，更是如此。

    領(lǐng)導(dǎo)者的級(jí)別越高，做的決策越重大。決策越重大，其影響就越深遠(yuǎn)。如果重大決策出現(xiàn)失誤，那無(wú)疑會(huì)使員工的努力付之東流，使企業(yè)的財(cái)力、物力都遭到損失。管理學(xué)上有一句名言：100個(gè)行動(dòng)也無(wú)法挽救1個(gè)錯(cuò)誤的決策。歡迎參加譚小芳老師的科學(xué)決策課程，她將教您每次都作出正確的商業(yè)和個(gè)人決定。

    決策、決策、決策……為什么總也找不到最佳的答案？