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  2013年09月01日    總裁網(wǎng)      
推薦學(xué)習(xí): 千秋邈矣獨(dú)留我,百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)!清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院韓秀云教授任首席導(dǎo)師。韓教授在宏觀經(jīng)濟(jì)分析、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)研究等方面建樹(shù)頗豐,今天將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),分析產(chǎn)業(yè)的變革方 清大EMBA總裁實(shí)戰(zhàn)課程,歡迎聆聽(tīng)>>

    一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備什么樣的素質(zhì)?對(duì)照美國(guó)大選,我們首先看到的是,外向、健談、善辯、有掌控力、善于與人打交道。一談起成功的領(lǐng)導(dǎo)人,人們首先想到的就是喬布斯、馬云這樣的,外向、強(qiáng)勢(shì)、有掌控力。其實(shí)這是一個(gè)偏見(jiàn),因?yàn)楹芏嘁粯映晒蚋晒Φ娜?,可能?huì)很內(nèi)向、柔和且不具有攻擊性,為什么我們看不到他們,就是因?yàn)閺男愿裆险f(shuō),他們不想讓我們看到。

    一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)人天生具有“領(lǐng)導(dǎo)像”,這種領(lǐng)導(dǎo)具有的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)可以使他在逆境中奮進(jìn),創(chuàng)造屬于自己的傳奇,他們的優(yōu)點(diǎn)主要在于:

    1、源于自己內(nèi)心一種強(qiáng)烈的驅(qū)動(dòng),他善于制定并描繪愿景,并能夠把愿景傳達(dá)給團(tuán)隊(duì),由此打造一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)。

    2、具有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性和個(gè)人魅力,能夠團(tuán)結(jié)一批人向一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。

    3、具有領(lǐng)袖氣質(zhì),善于用政治手腕掌控人心。這種領(lǐng)導(dǎo)即能讓下屬不感覺(jué)疏遠(yuǎn),也不會(huì)讓下屬過(guò)于接近自己,以保持一種神秘的掌控力。

    當(dāng)然,他們的缺點(diǎn)也非常突出。

    一是固步自封,難以改變。一個(gè)強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)人一旦形成定見(jiàn),輕易不會(huì)改變。這就是所謂的“偏執(zhí)”。如果這種偏執(zhí)的方向正確,那么組織會(huì)獲得巨大的成功(如蘋(píng)果),如果這種偏執(zhí)的方向錯(cuò)誤,會(huì)給組織帶來(lái)巨大的災(zāi)難(很多,卻不為人所知)。

    二是剝奪下屬的思考力,不會(huì)培養(yǎng)接班人?,F(xiàn)在很多爆得大名的老板或 職業(yè) 經(jīng)理人 ,人們都會(huì)很懷疑一件事,他們離開(kāi)的話,這個(gè)組織還能不能繼續(xù)輝煌?

    三是王權(quán)思想嚴(yán)重,最終結(jié)果是下屬都圍繞著他去轉(zhuǎn),而不是圍繞著組織的 績(jī)效 轉(zhuǎn)。山東某知名新能源集團(tuán),其一下屬公司原來(lái)在外地辦公,活得風(fēng)生水起??墒亲詮谋焕习褰械娇偛炕剞k公后,公司立刻亂象叢生,據(jù)子公司負(fù)責(zé)人講,其主要精力都用來(lái)應(yīng)付老板讓老板高興,哪里還有精力去考慮公司事務(wù)。不獨(dú)有偶,該集團(tuán)另一外省子公司負(fù)責(zé)人曾感嘆:“為什么我們還活得比較滋潤(rùn)(比其他子公司)?就是我們離老板遠(yuǎn)一些,不經(jīng)常被‘關(guān)照’。”

    一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人,無(wú)論內(nèi)向還是外向,無(wú)論強(qiáng)勢(shì)還是中庸,因?yàn)樯砭痈呶唬鶗?huì)被自己的心以及自己的下屬蒙蔽。只有那些能夠真正反躬自省、不斷自我更新的領(lǐng)導(dǎo)人,才是成功的領(lǐng)導(dǎo)人。
 

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隨機(jī)讀管理故事:《兩棵樹(shù),你砍哪一顆?》
老教授問(wèn):“如果你去山上砍樹(shù),正好面前有兩棵樹(shù),一棵粗,另一棵細(xì),你會(huì)砍哪一棵?”
問(wèn)題一出,大家都說(shuō):“當(dāng)然砍那棵粗的了。”
老教授一笑,說(shuō):“那棵粗的不過(guò)是一棵普通的楊樹(shù),而那棵細(xì)的卻是紅松,現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵?”
我們一想,紅松比較珍貴,就說(shuō):“當(dāng)然砍紅松了,楊樹(shù)又不值錢(qián)!”
老教授帶著不變的微笑看著我們,問(wèn):“那如果楊樹(shù)是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們覺(jué)得有些疑惑,就說(shuō):“如果這樣的話,還是砍楊樹(shù)。紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”
老教授目光閃爍著,我們猜想他又要加條件了,果然,他說(shuō):“楊樹(shù)雖然筆直,可由于年頭太久,中間大多空了,這時(shí),你們會(huì)砍哪一棵?”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣(mài)的什么藥,我們還是從他所給的條件出發(fā),說(shuō):“那還是砍紅松,楊樹(shù)中間空了,更沒(méi)有用!”
老教授緊接著問(wèn):“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來(lái)非常困難,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論,就說(shuō):“那就砍楊樹(shù)。同樣沒(méi)啥大用,當(dāng)然挑容易砍的砍了!”
老教授不容喘息地又問(wèn):“可是楊樹(shù)之上有個(gè)鳥(niǎo)巢,幾只幼鳥(niǎo)正躲在巢中,你會(huì)砍哪一棵?”
終于,有人問(wèn):“教授,您到底想告訴我們什么?測(cè)試些什么呢?”
老教授收起笑容,說(shuō):“你們?cè)趺淳蜎](méi)人問(wèn)問(wèn)自己,到底為什么砍樹(shù)呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴,你就砍楊樹(shù);想做工藝品,就砍紅松。你們當(dāng)然不會(huì)無(wú)緣無(wú)故提著斧頭上山砍樹(shù)了!”
這個(gè)故事告訴我們:一個(gè)人,只有心中先有了目標(biāo),做事的時(shí)候才不會(huì)被各種條件和現(xiàn)象迷惑。你的目標(biāo)明確了嗎?想清楚了,那就加油吧~
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