學(xué)員對象
企事業(yè)單位各級管理者。
課程背景
每個人從小到大，在與環(huán)境互動的過程中都形成了一套屬于自己的固定行為傾向，這就是性格。了解自己與他人的性格，是很多人的需要，通過了解自己的優(yōu)劣勢得以揚長補短進而改變行為模式提升適應(yīng)能力，通過了解別人得以更有效相處。每個人都不同，但是又可以劃分為幾種具有共同特質(zhì)的類別，根據(jù)不同的維度與理論依據(jù)產(chǎn)生了不同的測評工具，常見的如屬相、星座、血型、九型人格、MBTI、DISC、性格色彩學(xué)、PDP（由DISC發(fā)展而來）等等，學(xué)精任何一種都不容易。屬相的背后是八字，源自易經(jīng)，太過于苦澀難懂；星座的背后是星盤、占星術(shù)，一樣難懂，知識體系龐大；九型人格包涵了精神分析學(xué)派、認知行為主義學(xué)派、人本主義學(xué)派的觀點，力圖從深層次去認識性格……適合現(xiàn)代人快速學(xué)以致用的性格測評工具由此顯得尤為重要！這更取決于如何對學(xué)員進行培訓(xùn)！
深入掌握性格色彩分析，用“紅、藍、黃、綠”四色代替人的性格類型，借助一幅幅美妙的圖畫來解析多變的人生；通過對“性格色彩密碼”的解讀，幫助你學(xué)會以“有‘色’眼睛”洞察人性，增強對人生的洞察力。
一般人講DISC/PDP/性格色彩學(xué)/氣質(zhì)類型，不懂心理學(xué)，主要是介紹各類型特點和應(yīng)對方法，以知識為根本，學(xué)員記不住、用不上，這不符合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)要求。藺漢成老師多年來憑借對對管理學(xué)、心理學(xué)、易學(xué)結(jié)合實際的研習(xí)，融會貫通并再次應(yīng)用于實踐，對人性格的研究深入本質(zhì)，精通東方西方各種性格分析工具與命理分析，并與思維技術(shù)結(jié)合，再從實際操作的角度具體訓(xùn)練，無須記憶什么復(fù)雜的知識體系（如各類型特點什么的），特別是能充分結(jié)合每個學(xué)員的經(jīng)驗，無形中使學(xué)員迅速掌握該分析系統(tǒng)，并能持續(xù)應(yīng)用和提升。同時，結(jié)合個人成長、團隊成長、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，使學(xué)到悟到的智慧落地。
 
課程目標(biāo)/學(xué)員收益
1. 使學(xué)員掌握性格測評工具的理論依據(jù)和使用方法。
2. 對自己和他人有更深入、具體、完整而客觀的覺察與了解。
3. 幫助學(xué)員融洽關(guān)系、提升效率、做好職業(yè)生涯規(guī)劃與個人成長。
4. 幫助學(xué)員促進團隊溝通、組織建設(shè)、組織診斷等多個方面。
5. 學(xué)會學(xué)習(xí)，擴展學(xué)習(xí)空間。
授課方法
培訓(xùn)過程中，靈活采用講授法、經(jīng)驗分享法、互動研討法、案例分析法、現(xiàn)場演練法、游戲法等多種授課方法，使培訓(xùn)效果達到最好。
培訓(xùn)課時
精華版課程：2天 12課時。
 
主要課綱
性格色彩學(xué)與溝通
 
課程導(dǎo)入：人格的形成與溝通、成長
一、關(guān)于性格與測量
(一) 人格的概念與構(gòu)成
(二) 什么是性格、氣質(zhì)、態(tài)度、心態(tài)
(三) 身體特質(zhì)：四元素到基本性情到氣質(zhì)類型
(四) 行為特質(zhì)： DISC、PDP、MBTI，九型人格
(五) 出生時間：屬相、八字、紫微斗數(shù)與星座（盤）
(六) 各種性格分析工具的聯(lián)系
二、性格色彩分析系統(tǒng)
(一) 性格色彩的歷史與演變
(二) 現(xiàn)場體驗性格色彩測試與解讀
(三) 總結(jié)梳理各種類型的特質(zhì)
1. 紅色性格
2. 黃色性格
3. 藍色性格
4. 綠色性格
(四) 互動練習(xí)：熟練識別各種性格類型
三、性格色彩學(xué)的職場溝通應(yīng)用
(一) 職場溝通中的邏輯層次
(二) 用對應(yīng)色彩性格慣用的語言溝通
(三) 各種色彩性格的溝通宜與忌
(四) 無差別溝通的公式
(五) 反邏輯溝通技巧
視頻案例：一個溝通的失敗階段、過渡階段與成功階段
情境演練：各類溝通方式演練
四、性格色彩分析的深入理解與成長
(一) 理解內(nèi)向與外向的本質(zhì)
(二) 理解感性與理性的本質(zhì)
(三) 超越性格色彩測試結(jié)果
(四) 心境、言行與人生運勢的聯(lián)系
五、總結(jié)與感悟