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  2013年09月01日    劉瀾 經(jīng)理人網(wǎng)      
推薦學(xué)習(xí): 千秋邈矣獨(dú)留我,百戰(zhàn)歸來再讀書!清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院韓秀云教授任首席導(dǎo)師。韓教授在宏觀經(jīng)濟(jì)分析、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)趨勢研究等方面建樹頗豐,今天將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)會經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢,分析產(chǎn)業(yè)的變革方 清大EMBA總裁實(shí)戰(zhàn)課程,歡迎聆聽>>

絕大多數(shù)經(jīng)理人都身兼上司和下屬兩個(gè)角色,對他們來說有兩個(gè)決策至關(guān)重要:我應(yīng)該做怎樣的上司?我應(yīng)該做怎樣的下屬?

要決定做怎樣的上司,先要知道有怎樣的下屬。下屬可以分為四種:一、愛上司的批評者,二、不愛上司的批評者,三、愛上司的不批評者,四、不愛上司的不批評者。

第二種下屬是為了反對而反對,不管你做什么,他都會反對,但是并沒有建設(shè)性意見提出來。第三種下屬恰恰相反,是為了支持而支持,不管你做什么,他都不會反對。在組織中,我們不經(jīng)常見到第二種下屬,他們往往很快就被上司開除掉了。但是第三種下屬可能很多,因?yàn)樗麄兺苡懙蒙纤镜南矚g。

IBM的創(chuàng)始人老沃森手下有個(gè)叫尼科爾的經(jīng)理人,就是第三種下屬。老沃森的兒子小沃森這樣形容尼科爾:“如果父親說要修個(gè)塔通到月亮上去,他會說他下午就去訂購鋼材。”尼科爾后來當(dāng)上了副總裁,IBM公司當(dāng)時(shí)甚至還專門有一首歌獻(xiàn)給他。

第一種下屬盡管最有價(jià)值,但是在組織中并不多見,因?yàn)橥徽`認(rèn)為第二種下屬,因而被被冷落、被排擠、被解雇。而第三種下屬往往被提拔、被表揚(yáng)、被重用,所以在組織中,一般是第三種下屬過剩,而第一種下屬緊缺。

經(jīng)理人要做這樣的上司:保護(hù)、鼓勵(lì)第一種下屬,警惕、遠(yuǎn)離第二種和第三種下屬。如果在組織里沒有第一種下屬,這個(gè)組織是不健康的,其發(fā)展是有局限的。

那么,經(jīng)理人要做怎樣的下屬呢,第一種嗎?不。經(jīng)理人要根據(jù)自己有怎樣的上司,來選擇做怎樣的下屬。前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫在做下屬時(shí),就懂得其中的道理。

這個(gè)故事是領(lǐng)導(dǎo)力大師本尼斯講的。赫魯曉夫訪美,在華盛頓記者俱樂部演講。翻譯傳來一個(gè)問題:“今天你談到你的前任斯大林的邪惡統(tǒng)治。你當(dāng)時(shí)是他的親密助手和同事。你當(dāng)時(shí)在做什么?”赫魯曉夫臉紅了,咆哮道:“誰問的這個(gè)問題?”500個(gè)聽眾都低下了頭。他再次問:“誰問的這個(gè)問題?”全場依然鴉雀無聲。赫魯曉夫說:“這就是我當(dāng)時(shí)做的。”

上司也有四種:一、愛員工的傾聽者,二、不愛員工的傾聽者,三、愛員工的不傾聽者,四、 不愛員工的不傾聽者。赫魯曉夫當(dāng)時(shí)選擇了做第四種下屬,因?yàn)樗勾罅质堑谒姆N上司。

第一種上司是理想的領(lǐng)導(dǎo),也是四種上司中唯一能夠認(rèn)清四種下屬并且表彰第一種下屬的。第二種上司是實(shí)用主義者,如果你的批評意見能夠?yàn)樗麕砗锰帲苍敢獠捎?。你盡管不會因此得到獎(jiǎng)勵(lì),但是也許也不會受到懲罰。第三和第四種上司都聽不進(jìn)去批評,區(qū)別在于第三種上司不懲罰批評者,而第四種上司會。在組織中,最為常見的是第三種和第四種上司。

經(jīng)理人面對第一種上司,可以做第一種下屬。面對第二種上司,可以選擇做任何一種下屬,當(dāng)然最安全的選擇還是第三種。面對第三種上司(老沃森),選擇做第三種下屬(尼科拉)。面對第四種上司(斯大林),則做第四種下屬(赫魯曉夫)。

顯然,除非你遇上了第一種上司,下屬最好的選擇是不批評。難怪本尼斯發(fā)現(xiàn):“大多數(shù)組織的一個(gè)悲劇,就是人們即使知道領(lǐng)導(dǎo)是在犯錯(cuò)誤,也會聽之任之。”

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隨機(jī)讀管理故事:《兩棵樹,你砍哪一顆?》
老教授問:“如果你去山上砍樹,正好面前有兩棵樹,一棵粗,另一棵細(xì),你會砍哪一棵?”
問題一出,大家都說:“當(dāng)然砍那棵粗的了。”
老教授一笑,說:“那棵粗的不過是一棵普通的楊樹,而那棵細(xì)的卻是紅松,現(xiàn)在你們會砍哪一棵?”
我們一想,紅松比較珍貴,就說:“當(dāng)然砍紅松了,楊樹又不值錢!”
老教授帶著不變的微笑看著我們,問:“那如果楊樹是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會砍哪一棵?”
我們覺得有些疑惑,就說:“如果這樣的話,還是砍楊樹。紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”
老教授目光閃爍著,我們猜想他又要加條件了,果然,他說:“楊樹雖然筆直,可由于年頭太久,中間大多空了,這時(shí),你們會砍哪一棵?”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣的什么藥,我們還是從他所給的條件出發(fā),說:“那還是砍紅松,楊樹中間空了,更沒有用!”
老教授緊接著問:“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來非常困難,你們會砍哪一棵?”
我們索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論,就說:“那就砍楊樹。同樣沒啥大用,當(dāng)然挑容易砍的砍了!”
老教授不容喘息地又問:“可是楊樹之上有個(gè)鳥巢,幾只幼鳥正躲在巢中,你會砍哪一棵?”
終于,有人問:“教授,您到底想告訴我們什么?測試些什么呢?”
老教授收起笑容,說:“你們怎么就沒人問問自己,到底為什么砍樹呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴,你就砍楊樹;想做工藝品,就砍紅松。你們當(dāng)然不會無緣無故提著斧頭上山砍樹了!”
這個(gè)故事告訴我們:一個(gè)人,只有心中先有了目標(biāo),做事的時(shí)候才不會被各種條件和現(xiàn)象迷惑。你的目標(biāo)明確了嗎?想清楚了,那就加油吧~
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