作者：帕米拉•德魯克曼(Pamela Druckerman)為英國《金融時報》撰稿

　　領(lǐng)先的國際商學(xué)院正全力應(yīng)對一項挑戰(zhàn)：女性。商學(xué)院意識到，女性是一個擁有巨大增長潛力的市場，不過它們吸引更多女性學(xué)員的努力幾乎毫無進(jìn)展。  

　　目前，商學(xué)院女生的數(shù)量仍很低，占全部MBA學(xué)生的比例僅略高于30%，盡管在整個發(fā)達(dá)世界，女性占大學(xué)畢業(yè)生的多數(shù)，而企業(yè)也在留意進(jìn)行相關(guān)研究，將女性在高級管理層中的比例與提高利潤率相聯(lián)系。

　　英國倫敦商學(xué)院(London Business School)針對MBA學(xué)生經(jīng)歷的最新研究，幫助解釋了性別失衡持續(xù)存在的原因，并指出，解決這個問題需要不同的方法。

　　這項研究對一所領(lǐng)先國際商學(xué)院的10名男生和10名女生進(jìn)行了深度采訪。研究證明，男性化的環(huán)境讓女性更難適應(yīng)。研究還顯示，這些學(xué)生中的多數(shù)男生和少數(shù)女生似乎認(rèn)為，商業(yè)依照男性規(guī)則運作是不可避免的。

　　倫敦商學(xué)院雷曼兄弟商界女性中心(Lehman Brothers Centre for Women in Business)研究員伊麗莎白•凱蘭(Elisabeth Kelan)表示：“對于‘遵守規(guī)則'和‘必須像男人一樣經(jīng)商'，人們有諸多評論。”凱蘭與雷切爾•鄧克利•瓊斯(Rachel Dunkley Jones)合作進(jìn)行了這項研究。

　　“女性不攻讀商學(xué)院的一個原因是，她們不能認(rèn)同管理者的形象為男性，或許不愿在商學(xué)院實踐這種男性形式。”

　　管理教育與男女學(xué)生入學(xué)數(shù)量幾乎相等的醫(yī)學(xué)或法律等專業(yè)不同。凱蘭表示，盡管每年都會有波動，但自上世紀(jì)80年代以來，大型國際商學(xué)院吸收的女生數(shù)量沒有多大變化，雖然英國《金融時報》全球MBA排行榜(Global MBA)等指標(biāo)越來越關(guān)注于性別多樣性。

　　倫敦商學(xué)院這項研究是按照調(diào)查學(xué)生經(jīng)歷和志向設(shè)計的。除了其他許多問題外，學(xué)生們被問及的問題還包括：商學(xué)院中的性別失衡，這個問題對他們是否重要，他們對此如何解釋，以及男女生比例更接近會產(chǎn)生什么影響。

　　受訪學(xué)生來自一所未提及名稱的商學(xué)院兩年制MBA項目的不同年級。這所學(xué)校70%的學(xué)生和80%的教師都是男性，它是投行和管理咨詢公司新員工的搖籃。受訪者平均年齡為30歲，代表了不同的背景和國籍。其中10人為單身或離異，10人有伴侶，1人有子女。

　　盡管該研究屬于定性研究，但凱蘭認(rèn)為，研究結(jié)果適用于其它頂級全球商學(xué)院。

　　他們發(fā)現(xiàn)，作為融入方式，女學(xué)生弱化了自己的性別。一位受訪女生表示，她不屬于女性俱樂部，“因為女性不經(jīng)商，而男性經(jīng)商。因此，如果你……想經(jīng)商，在某種程度上，你必須學(xué)會像男人那樣做生意。”另一位表示，項目中的多數(shù)案例都是關(guān)于男性的，這并不是因為，因為“這就是世界的本來面目”。

　　“學(xué)生們告訴我們，性別并不重要，但他們的經(jīng)歷表明，性別是重要的，”凱蘭表示。“許多年輕男性說：‘我想做一名感情投入的父親，但在商界，這不是一個合適的選擇，因為人們?nèi)栽趶?qiáng)調(diào)，男性是養(yǎng)家糊口的頂梁柱。'”

　　一位女性受訪者提到，在她的研究小組里，一位男士經(jīng)常提到女性身體部位的男士“有些討厭”。她似乎對他的其它行為更加感到不安。“我注意到，如果我說點什么，他幾乎立刻就會反駁，但如果組里的某位男士說出與我一樣的話，他卻會高興地接受……（我）正試著接受這點。”

　　女性如何打造商界半邊天？作者：帕米拉•德魯克曼(Pamela Druckerman)為英國《金融時報》撰稿 2008-09-08 選擇字號: 大 中 小

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　　她學(xué)會了在研究小組里表現(xiàn)得更具攻擊性，但她表示，她發(fā)現(xiàn)最初很難改變自己的風(fēng)格。研究人員的評論是：“看來，她沒有抱怨這種男性至上的行為，而是采取了適應(yīng)的戰(zhàn)略，通過表現(xiàn)出性格上更‘男性化'的特點，她找到了更有效地與男同事合作的方法。”

　　商學(xué)院學(xué)者正圍繞管理教育的充分性和有效性展開激烈討論，這項研究為辯論增添了一個性別角度。凱蘭表示：“除了強(qiáng)硬、個人主義和自信的英雄式領(lǐng)袖模式，還有很多其它的領(lǐng)袖模式。”

　　“新的領(lǐng)袖模式需要為男性和女性表現(xiàn)出多種行為方式流出空間，而不僅僅歸類于男性化的行為方式。管理教育必須提出的一個問題是，在無法接受清楚提及性別多樣化的環(huán)境下，如何才能培養(yǎng)多樣化的未來商界領(lǐng)袖。”

　　為什么受訪學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)商學(xué)院女生數(shù)量稀少與男性環(huán)境之間的關(guān)系呢？“我們看到了學(xué)者們所說的后女權(quán)運動??認(rèn)為女權(quán)運動已實現(xiàn)了目標(biāo)，我們已實現(xiàn)了平等，”凱蘭表示。“你發(fā)現(xiàn)年輕女性尤其如此。人們相信，‘我們已解決了性別問題'，但如果你與女性交談，她們會告訴你自己如何受到歧視，這些故事與過去（的故事）非常相似。”

　　研究提出，我們需要采取更微妙的戰(zhàn)略來挑戰(zhàn)學(xué)生，讓他們理解性別如何影響企業(yè)文化和實踐。

　　把不那么傳統(tǒng)的商界男女的例子納入到課程中將會表明，“適應(yīng)性別多樣性是所謂的經(jīng)商的一部分”。邀請具有不同背景的人授課也是如此。

　　凱蘭表示，另外一個方法是將多樣性學(xué)習(xí) 納入到入門課程之中。這將讓學(xué)生了解自己的偏見和成見，并在隨后的團(tuán)隊合作中作為他們的參考點。

　　譯者/梁艷裳