課程背景:
不懂得組織,何談管理?不懂得人性,何談管理?沒有組織能力,怎么會(huì)有偉大的組織?任正非說,管理說到底就是管人性,管人性說到底就是管欲望,一部華為的發(fā)展史,就是一部人性管理的歷史。所以,如何認(rèn)識(shí)人性,激發(fā)組織潛能成為管理的核心使命。如何滿足人性的欲望和需求?如何激發(fā)組織動(dòng)力和潛能?就成為企業(yè)管理的大智慧。企業(yè),歸根結(jié)底是由人組成的組織,最終的發(fā)展必然取決于激活和釋放組織中的每個(gè)人的巨大潛能!組織的最大智慧就是鍛造卓越的組織能力:讓平凡人做非凡事。
《組織行為學(xué)》是MBA/EMBA及各大培訓(xùn)的經(jīng)典必修課程。但市面的《組織行為學(xué)》都是以“西方化+工業(yè)化”兩大情境去教學(xué)的,缺少對“中國化+信息化”組織行為的本土實(shí)踐,從而造成“水土不服”。組織中的人一定是生活在自己民族、時(shí)代、企業(yè)的土壤中,如何解決中國企業(yè)組織中信息化社會(huì)知識(shí)型員工的組織和行為問題,成為齊振宏教授20多年研究重點(diǎn),也是齊教授到英國CASS商學(xué)院攻讀課題,這是齊教授的《組織行為學(xué)》與眾不同的核心價(jià)值所在,MBA\EMBA授課班評分連年第一,好評如潮。
管理學(xué)大師德魯克:組織的目的就是讓平凡人做出不平凡的事。偉大的組織生生不息關(guān)鍵在于擁有強(qiáng)大的組織能力!如何洞察當(dāng)代中國企業(yè)組織中的人的行為變化規(guī)律?如何激發(fā)組織行為冰山下的巨大潛能?如何實(shí)現(xiàn)對企業(yè)組織中人的行為的預(yù)測、引導(dǎo)與激勵(lì)?如何充分激發(fā)組織的巨大活力與組織能力?如何揭開造就偉大組織基業(yè)長青的DNA?管理終將回歸它的本質(zhì),對人性和組織的底層邏輯、發(fā)展規(guī)律和操作系統(tǒng)深刻洞察與理解,激發(fā)人性與組織的潛能,才是管理的根本!
課程目的:
● 學(xué)習(xí)識(shí)別人性5大理論邏輯和管理方法
● 學(xué)習(xí)和運(yùn)用6種人格性格理論分析工具
● 學(xué)習(xí)掌握3大認(rèn)知升維的歸因理論方法
● 學(xué)習(xí)運(yùn)用5大激勵(lì)理論來提升組織能力
● 學(xué)習(xí)9大冰山模型揭示的組織行為規(guī)律
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天
課程對象:銀行中高層管理者
課程方式:
問題導(dǎo)向啟發(fā)式+情景體驗(yàn)教練式+釋疑解惑互動(dòng)式+小組討論
課程大綱:
第一講:人性為本——組織行為的底層邏輯
1. 組織行為學(xué)的兩個(gè)基本問題
2. 什么是組織?
3. 組織的重要性:組織的力量
4. 什么是行為
5. 組織行為的冰山模型:心理與行為的關(guān)系
6. 組織行為學(xué)的根本目的
7. 激發(fā)組織中人的行為規(guī)律
8. 組織底層邏輯:德魯克論人與組織關(guān)系定律
9. 組織杠桿效應(yīng):從個(gè)體人格到組織人格
10. 前提假設(shè):人性與組織管理
11. 西方的人性假設(shè)與東方的人性假設(shè)對比
12. 經(jīng)濟(jì)人假設(shè)與X理論
13. X理論與X式管理
案例分析:如何看待富士康13連跳事件?
14. 社會(huì)人假設(shè)與Y理論
15. Y理論與Y式管理
16. 復(fù)雜人假設(shè)與超Y理論
17. 超Y理論與情境管理
18. 中國的人性善、性惡論與西方的人性假設(shè)比較
案例分析:華為集團(tuán)的狼性團(tuán)隊(duì)與組織潛能開發(fā)
第二講:需要?jiǎng)訖C(jī)——人的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
1. 什么是需要
2. 需要的特點(diǎn)是什么
3. 什么是動(dòng)機(jī)
4. 動(dòng)機(jī)與需要的關(guān)系
5. 動(dòng)機(jī)-需要的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力模型
6. 動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系
7. 主要?jiǎng)訖C(jī)與次要?jiǎng)訖C(jī)
工具:馬斯洛的需要層次理論模型
8. 馬斯洛需要理論在管理上的運(yùn)用
案例分析:華為的任正非是如何滿足員工的需要的?
工具:麥格雷戈的雙因素需要理論模型
9. 馬斯洛需要理論與麥格雷戈理論的關(guān)系
10. 麥格雷戈的雙因素理論在管理上的運(yùn)用
工具:克雷頓·奧爾德弗的ERG理論模型
工具:大衛(wèi)·麥克萊的三種需要理論模型
11. 三種需要理論在管理上的運(yùn)用
案例分析:海底撈管理給我們帶來什么啟示
第三講:價(jià)值觀——組織活力的底層操作系統(tǒng)
1. 什么是價(jià)值觀
2. 人的價(jià)值觀究竟從何而來?
3. 價(jià)值觀的特點(diǎn)
4. 價(jià)值觀的作用
5. 職業(yè)價(jià)值觀與行為
心理測試:測測你的人生價(jià)值觀
6. 斯普朗格爾的價(jià)值觀模型
7. 價(jià)值觀定位與價(jià)值觀認(rèn)同
8. 個(gè)體價(jià)值觀與組織價(jià)值觀矩陣模型分析
案例分析:喬布斯和他的價(jià)值觀
9. 價(jià)值觀對組織行為的影響
10. 價(jià)值觀、使命與愿景關(guān)系辨析
11. 世界著名公司的價(jià)值觀、使命與愿景
12. 世界偉大的公司的價(jià)值觀的5大特點(diǎn)
案例分析:英國航空公司的價(jià)值觀
案例分析:阿里巴巴核心價(jià)值觀
案例分析:華為的核心價(jià)值觀與熵減模型
群策群力:我們公司的價(jià)值觀是什么?價(jià)值觀如何落地?
第四講:個(gè)性性格——識(shí)別一個(gè)不一樣的自己
1. 什么是個(gè)性:世界沒有完全相同的兩片樹葉
2. 個(gè)性的心理特征
——霍蘭德的個(gè)性類型與職業(yè)范例
心理診斷:個(gè)性診斷調(diào)查表
——霍蘭德的個(gè)性測試與職業(yè)選擇
案例分析:從“獨(dú)眼狼”到“馬政委”
3. 氣質(zhì)與行為
案例分析:宋氏三姐妹體現(xiàn)的氣質(zhì)美
4. 希波克拉底和蓋侖四種氣質(zhì)類型
5. 氣質(zhì)在管理中的應(yīng)用
案例分析:《西游記》團(tuán)隊(duì)的氣質(zhì)類型分析
6. 什么是性格
7. 氣質(zhì)與性格有什么關(guān)系
8. 性格的復(fù)雜結(jié)構(gòu)
案例分析:《西游記》團(tuán)隊(duì)的性格類型分析
9. 卡特爾人格特質(zhì)理論
10. 卡特爾人格特質(zhì)理論的應(yīng)用
心理測試:大五性格的自我測試
11. 大五人格理論與應(yīng)用
12. A型人格與B型人格
心理測試:你是A型人格還是B型人格
13. DISC行為風(fēng)格
性格測試:DISC行為風(fēng)格測試
——老虎型人格與行為特征分析
——孔雀型人格與行為特征分析
——考拉型人格與行為特征分析
——貓頭鷹型人格與行為特征分析
案例分析:《西游記》團(tuán)隊(duì)為什么偉大?
第五講:心智模式——人生成敗的無形思維圖譜
1. 什么是態(tài)度
頭腦風(fēng)暴:誰在戰(zhàn)爭中活了下來,為什么?
2. 什么是心智模式
3. 心智模式有什么特點(diǎn)?
案例分析:大海青蛙與老井青蛙
4. 態(tài)度與能力
5. 積極態(tài)度及其表現(xiàn)
6. 消極態(tài)度及其表現(xiàn)
7. 人生成功的十大積極心態(tài)
8. 拿破侖·希爾的消極態(tài)度定律
案例分析:墨菲定律
9. 積極態(tài)度的特征與力量
案例分析:比爾·蓋茨最欣賞的員工是什么樣子?
10. 消極態(tài)度的特征與破壞力
心理測試:心態(tài)到底有多大力量?
心理測試:死囚實(shí)驗(yàn)
案例分析:誰敢喝廁所水
11. 心智模式與平庸者怪圈
12. 心智模式與成功者的共同特征
案例分析:到哪里去尋找送信的人?
13. 心智模式改善的四大路經(jīng)
案例分析:成功的心智模式:《終身成長》
第六講:認(rèn)知升維——突破組織智障的局限
1. 認(rèn)知:從感性到理性
2. 認(rèn)知行為理論
3. 認(rèn)知的三大規(guī)律:突破組織智障
4. 認(rèn)知偏差與錯(cuò)覺
5. 認(rèn)知的首因效應(yīng)
6. 認(rèn)知的近因效應(yīng)
7. 埃利斯認(rèn)知ABC理論模型
案例分析:認(rèn)知理論實(shí)務(wù)分析
8. 班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)認(rèn)知理論
9. 認(rèn)知與信念:皮革馬利翁效應(yīng)
案例分析:皮革馬利翁效應(yīng)實(shí)務(wù)分析
10. 羅森塔爾效應(yīng)
案例分析:羅森塔爾效應(yīng)實(shí)務(wù)分析
11. 歸因理論與激勵(lì)模型
12. 維納的歸因理論模型
13. 常見的兩大歸因錯(cuò)誤是什么
14. 墨菲定律與認(rèn)知運(yùn)用
群策群力:如何運(yùn)用歸因理論來激發(fā)組織潛能?
15. 認(rèn)知升維:打破認(rèn)知局限
案例分析:《刷新》
第七講:情商智商——智商做事,情商做人
1. 智商重要還是情商重要
2. 智商做事,情商做人
3. 智商與情商四象限模型
4. 智商及其測試
5. 中國教育偏差:90%的學(xué)習(xí)資源放在了智商
6. 情商智商的二八定律
7. 智商與多元能力
8. 能力素質(zhì)模型
9. 能力素質(zhì)模型應(yīng)用
10. 什么是情商
11. 情商的五維度模型
12. 高情商領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)的4種行為
13. 高情商領(lǐng)導(dǎo)者的3大作用
案例分析:曾國藩的高情商表現(xiàn)
14. 意志行為的特征
15. 企業(yè)家意志與行為
案例分析:牛仔大王給我們的啟示
16. 高情商行為的五大表現(xiàn)
心理測試:我的情商到底有多高
案例分析:褚橙與褚時(shí)健給我們帶來什么啟示?
第八講:群體動(dòng)力——驅(qū)動(dòng)自發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的密碼
1. 群體行為與個(gè)體行為差異
2. 群體特征分析
3. 勒溫的群體動(dòng)力學(xué)模型
4. 群體的場理論
5. 群體的內(nèi)聚力
6. 群體壓力
7. 個(gè)人動(dòng)機(jī)與群體目標(biāo)
案例分析:群體性偷懶行為
8. 群體中的搭便車行為
9. 群體的領(lǐng)導(dǎo)方式動(dòng)力
10. 群體的組織形式動(dòng)力
11. 群體的結(jié)構(gòu)性動(dòng)力
案例分析:群體的心理契約動(dòng)力
12. 群體的多數(shù)動(dòng)力
13. 群體的組織氛圍
14. 群體的無意識(shí)行為
15. 群體的順從效應(yīng)
案例分析:群體的羊群效應(yīng)
16. 群體的沖突模型
17. 群體的沖突解決方法
18. 群體的螺旋動(dòng)力模型
群策群力:群體的頭腦風(fēng)暴與決策
第九講:組織激勵(lì)——驅(qū)動(dòng)組織能力的核能
1. 激勵(lì):組織管理的核心密碼
2. 組織潛能:未挖掘的富礦
3. 個(gè)人能力VS組織能力
4. 組織的楊三角理論
5. 組織意愿與行為激發(fā)
6. 組織能力與行為激發(fā)
7. 組織治理與激勵(lì)政策激發(fā)
8. 德魯克的目標(biāo)管理管理理論模型
9. 目標(biāo)管理的SMART原則
10. 目標(biāo)管理與素質(zhì)能力模型
11. 承諾制:PBC的執(zhí)行
工具:目標(biāo)管理的PDCA模型
12. 目標(biāo)管理與教練賦能
13. GROW模型與賦能蛻變
工具:弗魯姆的期望理論模型
14. 期望值與效價(jià)
15. 期望理論與行為動(dòng)力激發(fā)
工具:亞當(dāng)斯公平理論與動(dòng)力激發(fā)模型
工具:斯金納的強(qiáng)化理論與動(dòng)力激發(fā)模型
案例分析:著名的721模型與活力曲線應(yīng)用