現(xiàn)在的競爭是人才和人才復(fù)制的競爭，尤其是企業(yè)更能體現(xiàn)這一點，因為人才的能力可以直接左右企業(yè)的業(yè)績。據(jù)統(tǒng)計，一名優(yōu)秀的企業(yè)員工比一般員工的效率可以高出30%。企業(yè)要成功運營就必須讓員工每日 進步，所以很多企業(yè)都信奉“沒有個人的成長，就沒有公司的成長”的信念，在人才培育方面下了相當(dāng)大的工夫。 

　　如何有效地對員工進行學(xué)習(xí) 是每個企業(yè)都必須做的工作，那怎么學(xué)習(xí) 見效更快呢？假如我們請一個世界著名的飛行教練給學(xué)員講一天如何開飛機的課程，第二天學(xué)員也不會開飛機。學(xué)員要學(xué)會開飛機要經(jīng)過3個階段：第一階段是傳授，就是通過教練的講解、學(xué)習(xí) 讓學(xué)員理清楚思路，知道怎樣才能開好飛機；第二階段是帶動，教練帶學(xué)員開飛機，就是教練開飛機，學(xué)員在旁邊坐著，教練教學(xué)員應(yīng)該怎么操作，應(yīng)該注意什么；第三階段是訓(xùn)練，就是學(xué)員開飛機教練在旁邊進行指正，并對學(xué)員操作不當(dāng)?shù)牡胤竭M行訓(xùn)練。通過傳授、帶動、訓(xùn)練，學(xué)員才會真正的開飛機。企業(yè)員工的學(xué)習(xí) 我們也從這3個方面進行探討。 

　　提升學(xué)習(xí) 效果一，傳授 

　　傳授就是讓員工知道怎么做是對的，怎么做是錯的，以及解決問題的步驟與方法。傳授的目的就是讓員工知其然，而不是自己做對了還不知道為什么對了，做錯了不知道為什么錯了，就像傳授開飛機一樣，要讓學(xué)員知道怎么開飛機？為什么要這樣開？它的原理是什么？就是讓大家對學(xué)習(xí) 的主題有一個清晰的了解。 

　　提升學(xué)習(xí) 效果二，帶動 

　　就是讓優(yōu)秀的員工帶動新員工讓他們也變得優(yōu)秀，也就是師傅帶徒弟的方法。如果企業(yè)的規(guī)模比較大可以設(shè)訓(xùn)練員一職，也可以讓優(yōu)秀員工兼職。這種方法的特點就是邊學(xué)邊用，邊學(xué)邊用的效果遠遠大于先學(xué)再用的效果。 

　　提升學(xué)習(xí) 效果三，練習(xí) 

　　一般新員工經(jīng)過傳授、帶動后知道怎樣做好自己的工作并掌握了一定的技能。但還不能真正的應(yīng)用這項技能，就像開飛機一樣，只有學(xué)員真正的自己會開了才掌握了這項技能。這時還有一個問題就是不夠熟練，怎么熟練的掌握？練習(xí)！只有不斷地練習(xí)才能真正掌握。如在微笑方面，剛開始新員工接待顧客的微笑都有點僵硬，只有通過不斷地練習(xí)，習(xí)慣成自然，才能使微笑變得更加自然、更加有親和力，這時候才算真正掌握了微笑的技能。要想練習(xí)能起到很好的效果要經(jīng)過以下3個步驟： 

　　第一步，指正。就是學(xué)員在練習(xí)的時候，經(jīng)理要在旁邊看著，看學(xué)員哪里做得好，哪里做得差，并指正，通過這種方法來讓學(xué)員知道哪里是他需要重點練習(xí)的。 

　　第二步，在工作中練習(xí)。比如在員工練習(xí) 銷售 技巧時，就可以讓其去接待顧客，經(jīng)理要在一旁觀察，看員工哪里做得好，哪里做得不到位，等接待完了顧客再進行講解指正。 

      第三步，角色演練。角色演練就是經(jīng)理演顧客，學(xué)員演導(dǎo)購進行演練，通過演練看學(xué)員技能的掌握情況。 
　　在平常對員工訓(xùn)練過程中，每次訓(xùn)練經(jīng)理都要對訓(xùn)練的內(nèi)容進行課前準備，不要隨意地對員工進行訓(xùn)練，要知道訓(xùn)練誰、訓(xùn)練什么、怎么訓(xùn)練、達到什么效果等問題后才能進行訓(xùn)練，否則會起到反效果，增加以后的訓(xùn)練難度。在訓(xùn)練的時候遇到員工不是很理解的地方要進行透徹說明，必要是以身示范，不斷指正，一直到員工完全掌握為止。