授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁(yè)筆，2個(gè)無(wú)線(xiàn)麥克
授課對(duì)象：本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員，包括企業(yè)董事長(zhǎng)，副董事長(zhǎng)，總裁，副總裁，黨委書(shū)記，副書(shū)記，首席執(zhí)行官，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，項(xiàng)目總監(jiān)，核心中層等。
課程簡(jiǎn)介：通過(guò)大量案例與互動(dòng)，展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向，全面提升企業(yè)管理者的認(rèn)知水平與創(chuàng)新格局；通過(guò)對(duì)創(chuàng)新理論和創(chuàng)新規(guī)律的分享，幫助企業(yè)管理者判斷未來(lái)戰(zhàn)略發(fā)展的走向；通過(guò)對(duì)企業(yè)文化和企業(yè)組織的變革趨勢(shì)的展示，為企業(yè)管理者架構(gòu)創(chuàng)新型組織提供借鑒。此外，本課程也具有較高的可操作性，企業(yè)管理者學(xué)習(xí)后，可以利用相關(guān)方法進(jìn)行實(shí)際的戰(zhàn)略選擇和創(chuàng)新等活動(dòng)，解決企業(yè)遇到的具體問(wèn)題。
| 課程大綱 |
| 一、引子：面對(duì)快速變化的世界 1、傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢(qián)的時(shí)代結(jié)束了 2、10年來(lái)世界發(fā)生了什么 3、新技術(shù)改變世界 4、看不見(jiàn)，看不起，看不懂，學(xué)不會(huì)，跟不上 |
| 二、戰(zhàn)略格局之認(rèn)知改變命運(yùn) 1、超越思維的固定模式 思維游戲：海盜分贓 2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)邏輯 生產(chǎn)者與消費(fèi)者的統(tǒng)一 大規(guī)模生產(chǎn)模式的終結(jié) 3、認(rèn)知突破的三大障礙 路徑依賴(lài) 思維定勢(shì) 維度限制 |
| 三、戰(zhàn)略格局之眼界決定高度 1、你能看到事物的第幾層 毛主席的格局與高度 2、領(lǐng)導(dǎo)者格局是組織的天花板 中美貿(mào)易戰(zhàn)對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的啟示 從人類(lèi)歷史看企業(yè)發(fā)展規(guī)律 3、聯(lián)想與華為的格局 案例：聯(lián)想的貿(mào)工技與華為的技工貿(mào) |
| 四、創(chuàng)新思維之規(guī)律引領(lǐng)路徑 1、事物本質(zhì)的演化的方向 2、新技術(shù)擴(kuò)散應(yīng)用的規(guī)律 3、利潤(rùn)是企業(yè)的終極目標(biāo)么 4、企業(yè)發(fā)展的S型曲線(xiàn)規(guī)律 案例：Netflix |
| 五、創(chuàng)新思維之組織激發(fā)活力 1、基于全新思維視角的文化打造 案例：麥當(dāng)勞，海底撈，西南航空，蘇寧電器 2、創(chuàng)新的硬環(huán)境 3、 治愈傳統(tǒng)企業(yè)的“深井病” 4、顛覆性創(chuàng)新要跳出體系 案例：柯達(dá)，騰訊，諾基亞，培訓(xùn)公司 5、 面向未來(lái)的組織架構(gòu) 首席創(chuàng)新官 結(jié)束語(yǔ) |
| 課程四大收益 全面提升個(gè)人格局 透徹明晰事物規(guī)律 前瞻打造全新組織 深刻激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力 |
| 授課特點(diǎn) 全程互動(dòng)授課 大量一手原創(chuàng)案例 實(shí)踐理論結(jié)合，挑戰(zhàn)自我認(rèn)知局限 90%以上理念與知識(shí)，學(xué)員頭次接觸 全程無(wú)尿點(diǎn)，時(shí)刻高能 |
