課程背景：
《第五項(xiàng)修煉》的作者彼得圣吉：三流管理者學(xué)習(xí)知識(shí)，二流管理者學(xué)習(xí)技巧，一流管理者修煉心智。
如何在日益殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力？如何在人工成本飆升的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)突破？如何在融資環(huán)境艱難的條件下實(shí)現(xiàn)企業(yè)的健康發(fā)展？如何在不增加資源投入的基礎(chǔ)上快速提升組織的戰(zhàn)斗力？ ……突破思維局限，喚醒內(nèi)在能量，領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力精髓，所有問(wèn)題迎刃而解！
“領(lǐng)導(dǎo)力，就是獲得并帶領(lǐng)追隨者去實(shí)現(xiàn)組織及個(gè)體目標(biāo)和夢(mèng)想的力量。”領(lǐng)導(dǎo)力不是學(xué)出來(lái)的，也不是教出來(lái)的，而是長(zhǎng)期的一點(diǎn)一滴修煉出來(lái)的。修煉是困難的，甚至是痛苦的，因?yàn)樾逕挼膬?nèi)容往往是違背我們本性的。
比如，人的本性好諛，喜歡聽(tīng)贊揚(yáng)、喜歡聽(tīng)好話，而領(lǐng)導(dǎo)力的修煉要求我們聽(tīng)逆耳忠言，甚至要培養(yǎng)唱反調(diào)的人。人的本性好色，但是領(lǐng)導(dǎo)者要控制好色的沖動(dòng)。人的本性是遇到失敗覺(jué)得灰心喪氣，而領(lǐng)導(dǎo)力的修煉要求我們把失敗當(dāng)做財(cái)富，遇到失敗依然從容，甚至為失敗而高興。如果任由本性使然，領(lǐng)導(dǎo)者就會(huì)患上 “ CEO 病 ”。
“ CEO 病 ”是 著名情商大師丹尼爾 · 戈?duì)柭摹＿@種病的癥狀是：在 CEO 患者的 周圍，形成了一個(gè)巨大的信息真空。他不知道組織內(nèi)的真實(shí)情況，不知道組織面臨環(huán)境的真實(shí)情況，也不知道組織內(nèi)的其他人對(duì)自己的真實(shí)看法。 CEO 病，并不是 只有 CEO 才會(huì)得 ， 組織內(nèi)的各層領(lǐng)導(dǎo)都可能得。 因此，管理自我心智，遠(yuǎn)離自我盲區(qū)；透析組織病理，遠(yuǎn)離 CEO ??；修煉領(lǐng)導(dǎo)力，讓 下屬心甘情愿地追隨，是每位高層領(lǐng)導(dǎo)的必修課。
老子曰：太上，不知有之。其次，親而譽(yù)之。其次，畏之。其次，侮之。意思是說(shuō)：高明的領(lǐng)導(dǎo)者，人們不知道有他的存在；下屬交口稱贊并愿意親近的領(lǐng)導(dǎo)者是次等；讓下屬敬畏的領(lǐng)導(dǎo)者再低一等；經(jīng)常被下屬輕侮的領(lǐng)導(dǎo)者是最差的領(lǐng)導(dǎo)者。
苦心經(jīng)營(yíng)，為什么事倍功半？兢兢業(yè)業(yè)，為什么力不從心？ “小勝靠智，大勝靠德”，作為一個(gè)管理者，只有認(rèn)同你，把你當(dāng)成心目中的上司，你才是真正的上司。 振臂一呼，應(yīng)者云集，領(lǐng)導(dǎo)力靠的不是手中的權(quán)利，而是人格魅力。 “君子身非異也，善假于物也”， 成為一個(gè)成功的上司，需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。
“ 花繁柳密處撥得開(kāi)，才是手段 ， 風(fēng)狂雨急時(shí)立得定，方見(jiàn)腳跟 ”， 管理的深處是哲學(xué)，執(zhí)行的背后是文化。 在組織管理中，卓越領(lǐng)導(dǎo)力是個(gè)人事業(yè)成功的重要基石，是企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的需要，是國(guó)家和諧興旺的保證。
課程收益： 重點(diǎn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)、掌握 組織 若干心理學(xué)要點(diǎn)， 運(yùn)用精神分析學(xué)、組織行為學(xué)、管理學(xué)等交叉知識(shí)，解析組織病理產(chǎn)生的原因，從而修煉領(lǐng)導(dǎo)力，遠(yuǎn)離領(lǐng)導(dǎo)者自我盲區(qū)。課程內(nèi)容深入淺出 ，與時(shí)俱進(jìn) ， 聽(tīng)了容易懂 ， 懂了就 能 用 ， 用 過(guò) 見(jiàn)成效 ，讓你的領(lǐng)導(dǎo)力更突出，組織文化更正向，感召能力更強(qiáng)大，管理工作更高效，員工工作更有激情。
授課風(fēng)格： 激情哲理，幽默、生動(dòng)之中領(lǐng)略概念的原理，案例、故事之余掌握技巧的精髓；
課程 特色： 心理測(cè)試，視頻賞析，游戲分享， 案例分析 ，角色扮演；
課程時(shí)長(zhǎng)： 2 天
課程大綱：
導(dǎo)入：從經(jīng)濟(jì)資本到心理資本
第一講 思者無(wú)極：管理心智，遠(yuǎn)離自我盲區(qū)
約哈里窗口
看電影學(xué)管理《周亞夫的悲劇》
共情技巧
知識(shí)見(jiàn)識(shí)與膽識(shí)
任務(wù)行為與關(guān)系行為
覺(jué)察的兩種方法
外審
內(nèi)省
覺(jué)察的三度空間
諸葛亮的完美缺陷
曹操的人才戰(zhàn)略
乾隆的管理智慧
覺(jué)察的四點(diǎn)建議
第二講 智者不惑：修煉情商，提升 心理資本
心理測(cè)試：你的情商有多高？
洞察力
看電影學(xué)管理《余則成的洞察力》
向上溝通談工作，向下溝通談生活
肢體語(yǔ)言背后的心理秘密
拒絕的心理策略
卡尼曼效應(yīng)
表達(dá)力
PAC理論
創(chuàng)造軌跡重疊
看電影學(xué)管理《李鴻章的溝通藝術(shù)》
三A法則
迎合策略
看電影學(xué)管理《藍(lán)一貴的迎合技巧》
同感力
感召力
罰上立威
賞小取信
親下得人
第三講 能者不懼：洞悉真相，遠(yuǎn)離組織病理
組織病理，表面背后的真相
CEO?。褐e言是如何煉成的？
招商銀行馬蔚華的CEO病
支付寶風(fēng)波與馬云的CEO病
三聚氰胺事件與牛根生反省
領(lǐng)導(dǎo)罹患CEO病的原因
第四講 行者無(wú)疆：魅力修煉，感召凝聚 人心
隱私情，斂偏好；
好貨
好色
好諛
親賢臣，治小人；
勤求諫，善納言；
看電影學(xué)管理《馬荀的晉升》
組織中的四種人才及其管理策略
員工的敬業(yè)度與組織的支持度
不是所有的員工都需要激勵(lì)
核心人才激勵(lì)的策略
聽(tīng)真話，求真知；
聽(tīng)得懂：知道對(duì)方和你說(shuō)了什么；
聽(tīng)得進(jìn)：能吸收有價(jià)值思想信息；
聽(tīng)得惡：能聽(tīng)好話，也能接受逆言
勤走動(dòng)，多深耕
韋爾奇的工作外露
楊元慶的隔級(jí)面談
華為的班長(zhǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)
惠普的與老板快速約會(huì)
IBM的熱烈擁抱計(jì)劃
富士施樂(lè)的消費(fèi)者咨詢?nèi)?/p>
