講師：張礫勻

【課程背景】

企業(yè)的競爭就是人才的競爭，人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個資源，從選、育、用、留四個模塊上，讓“人”這個資源發(fā)揮最大化。但企業(yè)中常出現(xiàn)如下現(xiàn)象：

1. 在招聘面試過程中，對應(yīng)聘人員的判斷和崗位安排不甚準(zhǔn)確，只有在試用期做鑒別；

2. 有些員工不熱愛本職工作，工作不快樂，在本崗位上無法發(fā)揮其最大長處；

3. 企業(yè)對員工缺乏了解，對其個人職業(yè)發(fā)展，缺乏有效的指導(dǎo)和培育；

4. 企業(yè)對員工的激勵，缺乏個性化，找不到最有效的激勵點；

5. 團隊成員間的溝通，千篇一律，缺少個性化，造成溝通協(xié)調(diào)上的障礙；

6. 團隊成員之間缺乏相互接納和欣賞，產(chǎn)生沖突，造成內(nèi)耗等；

雖然沒有完美的個人，但有完美的團隊?！毒判腿烁衽c識人用人》幫您了解自己，了解他人，各發(fā)揮所長，共同組成完美的團隊，實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。

 【課程收益】

1. 明確每個性格的局限和提升方向，領(lǐng)悟與他人的相處之道；

2. 使用九型人格招聘選才、提升員工、改善人際溝通、建立高效團隊；

3. 掌握如何省心省力的用人；

4. 學(xué)會接納欣賞自己和團隊成員；

5. 增強對人的洞察力，做到人盡其才，知人善任，高效運用人力資源；

6. 掌握人性的優(yōu)劣點，揚長避短，避免無謂的浪費；

7. 知己知彼，優(yōu)化人際資源運用。

 【課程大綱】

第一講：古老而常新的“讀心術(shù)”----九型人格概述

一、我是誰

1．誰在決定我們的行為？

2．什么是性格？性格是如何形成的？

3．意識與肉體關(guān)系，意識與性格的關(guān)系。

4．九型人格的起源及發(fā)展歷程；

5．九型人格與其他性格工具的關(guān)系；

6．九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域；

 第二講： 解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析  

1．各型號的代表動物

2．各型號的典型特征（體型、氣場、眼神、能量）

3．各項號的性格優(yōu)勢以及性格局限

4．各型號代表人物分析（照片）

案例：各型號代表人物視頻剪輯

 第三講：通過望、聞、問、切，快速識人技巧

一、通過望、聞、問、切快速認識（識人）

1．如何識別一個人是外向還是內(nèi)向？

2．如何識別一個人的能量？（高、中、低）

課堂練習(xí)：練習(xí)用肉眼判斷他是誰，知己知彼、百戰(zhàn)不殆；

二、現(xiàn)場學(xué)員性格判斷

1．通過體型來識別；

2．通過眼神來識別；

3．通過能量來識別；

4．通過排除法來識別。

 第四講：九型人格在高效溝通中的應(yīng)用實踐研討

三、應(yīng)用九型找合適的人做合適的事情

1．各型號性格的擅長領(lǐng)域

案例分析：分公司的設(shè)立

四、應(yīng)用九型人格搭建最合理的領(lǐng)導(dǎo)班子

1．沒有完美的個人，只有完美的團隊；

2．最優(yōu)搭檔、最激烈的搭檔

3．如何取長補短？

案例分析：《西游記》團隊人物分析

五、應(yīng)用九型人格進行個性化的有效溝通

1．各型號的溝通特點

課堂練習(xí)：不要吝嗇你的贊美

六、應(yīng)用九型人格用人、留人

1．各型號屬下的核心需求

2．各型號下屬的有效激勵方法；

課堂練習(xí)：小李的生日

七、九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升

1．各型號的領(lǐng)導(dǎo)力的盲區(qū)、優(yōu)勢區(qū)；

2．各型號學(xué)習(xí)的對象及成長方向。