企業(yè)在進(jìn)行人才選拔和招聘面試的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn):“員工與管理者的最顯著差異體現(xiàn)在思維方面;普通管理者與優(yōu)秀管理者的最顯著差異體現(xiàn)在情商方面。”
對(duì)于應(yīng)聘管理崗位的候選人,用人部門管理者和 HR 面試官需要重點(diǎn)考察他們的思維、情商、性格、動(dòng)機(jī)等方面特質(zhì)?!督鹋泼嬖嚬佟分?ldquo;管理優(yōu)選篇”是針對(duì)“如何精準(zhǔn)識(shí)別中、高層管理者的思維和情商水平”的實(shí)踐課程。
課程收益
1. 掌握識(shí)別“優(yōu)秀管理者的管理思維”方法論、工具;
2. 掌握識(shí)別“優(yōu)秀管理者的情商智力”方法論、工具;
3. 提升學(xué)員自我的思維水平、情緒智力、管理經(jīng)驗(yàn)等。
教學(xué)目標(biāo)
1. 理解情緒智力的內(nèi)容和精髓
2. 學(xué)習(xí)識(shí)別候選人情商水平的面試技巧
3. 巧妙使用壓力面試識(shí)別候選人的心理素質(zhì)和情商
4. 提升自我的管理經(jīng)驗(yàn)、面試專業(yè)技能、個(gè)人修養(yǎng)等
5. 學(xué)習(xí)識(shí)別和評(píng)價(jià)候選人管理思維水平優(yōu)劣的方法論和工具
目標(biāo)學(xué)員
1. 人力資源招聘崗
2. 中高端職位獵頭
3. 用人部門中、高層
4. 企業(yè)高層管理者、老板
課程大綱
備注:講師會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容,以下是 1 天版本的大綱內(nèi)容,供參考。
引言
如何選中、高管職位?
思維-思維測(cè)評(píng)和認(rèn)知面試
情緒-情緒管理和情商水平
性格-與其直線領(lǐng)導(dǎo)匹配否
第一章 管理思維篇-根據(jù)特定崗位要求分析管理者需要具備什么樣的思維模式?如何識(shí)別候選人具備崗位要求的思維特征?如何識(shí)別具備優(yōu)秀管理思維的候選人?(2 小時(shí))
第一節(jié) 崗位分析
對(duì)于應(yīng)聘管理崗位的候選人,用人部門管理者和 HR 面試官需要重點(diǎn)考察他們的思維、情商、性格、動(dòng)機(jī)等方面特質(zhì)?!督鹋泼嬖嚬佟分?ldquo;管理優(yōu)選篇”是針對(duì)“如何精準(zhǔn)識(shí)別中、高層管理者的思維和情商水平”的實(shí)踐課程。
課程收益
1. 掌握識(shí)別“優(yōu)秀管理者的管理思維”方法論、工具;
2. 掌握識(shí)別“優(yōu)秀管理者的情商智力”方法論、工具;
3. 提升學(xué)員自我的思維水平、情緒智力、管理經(jīng)驗(yàn)等。
教學(xué)目標(biāo)
1. 理解情緒智力的內(nèi)容和精髓
2. 學(xué)習(xí)識(shí)別候選人情商水平的面試技巧
3. 巧妙使用壓力面試識(shí)別候選人的心理素質(zhì)和情商
4. 提升自我的管理經(jīng)驗(yàn)、面試專業(yè)技能、個(gè)人修養(yǎng)等
5. 學(xué)習(xí)識(shí)別和評(píng)價(jià)候選人管理思維水平優(yōu)劣的方法論和工具
目標(biāo)學(xué)員
1. 人力資源招聘崗
2. 中高端職位獵頭
3. 用人部門中、高層
4. 企業(yè)高層管理者、老板
課程大綱
備注:講師會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容,以下是 1 天版本的大綱內(nèi)容,供參考。
引言
如何選中、高管職位?
思維-思維測(cè)評(píng)和認(rèn)知面試
情緒-情緒管理和情商水平
性格-與其直線領(lǐng)導(dǎo)匹配否
第一章 管理思維篇-根據(jù)特定崗位要求分析管理者需要具備什么樣的思維模式?如何識(shí)別候選人具備崗位要求的思維特征?如何識(shí)別具備優(yōu)秀管理思維的候選人?(2 小時(shí))
第一節(jié) 崗位分析
1. 通過(guò)崗位要求分析思維特征舉例:
銷售崗-目標(biāo)導(dǎo)向思維
營(yíng)銷崗-創(chuàng)新導(dǎo)向思維
人力崗-計(jì)劃導(dǎo)向思維
生產(chǎn)崗-執(zhí)行導(dǎo)向思維
2. 精準(zhǔn)定義和分析崗位職責(zé)
職責(zé)分類
關(guān)鍵績(jī)效
一般任務(wù) 職責(zé)排序
難易程度排序
重要程度排序
第二節(jié) 思維模型
1. 高、中、基層管理者思維特點(diǎn)
高層崗位-全局、系統(tǒng)、創(chuàng)新
中層崗位-理解、分析、計(jì)劃
基層崗位-計(jì)劃、組織、評(píng)價(jià)
2. 使用 HBDI 技術(shù)定義并識(shí)別管理者思維
什么是 HBDI?
HBDI 與面試招聘舉例
銷售崗位
培訓(xùn)崗位
品控崗位
生產(chǎn)崗位
研發(fā)崗位
3. HBDI 應(yīng)用(模型、原理、案例)
HBDI 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試
HBDI 原理知識(shí)
HBDI 面試應(yīng)用案例
第三節(jié) 管理思維
1. 什么是管理思維
2. 管理思維的特點(diǎn)
只看表面與客觀分析
例如:“說(shuō)說(shuō)您對(duì)應(yīng)聘崗位的認(rèn)識(shí)?
例如:“您如何制定年度培訓(xùn)計(jì)劃?
似是而非與邏輯推理
例如:“對(duì)應(yīng)聘崗位的工作內(nèi)容進(jìn)行重要性排序
例如:“如何管理銷售人員相互之間良性競(jìng)爭(zhēng)?
片面思考與全面整合
例如:“您過(guò)去的管理經(jīng)驗(yàn)是否適用于現(xiàn)在職位
情境思維和語(yǔ)義思維
例如:“您之前如何組織本部門員工召開例會(huì)?”