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  2024-03-12 21:26:13       
提供專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案,通過專家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換,實(shí)例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式,使受訓(xùn)學(xué)員體會知識點(diǎn)和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,不僅學(xué)習(xí)了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

李春平

課程目的:思考力或認(rèn)識力是是領(lǐng)導(dǎo)力的核心之一。哲學(xué)思維的特質(zhì)是認(rèn)識本質(zhì)、全面認(rèn)識和辯證認(rèn)識。要認(rèn)識真理,必須要有正確的思維方法。學(xué)習(xí)和研究偉大哲學(xué)家的思維理論對提高企業(yè)家的思考力有著非常重要的作用,這就是設(shè)計(jì)本課的目的。

課程內(nèi)容

一、早期希臘哲學(xué)家:打開你的智慧之窗

1、世界的本原是什么?

2、水、氣、火、數(shù)、四元素、原子

3、思維之窗

二、老子:相反相成,對立統(tǒng)一

1、孔德之容,惟道是從

2、相反相成,對立統(tǒng)一

3、“無為而無不為”,“夫唯不爭,故天下莫能與之爭”

三、孔子:修養(yǎng)與境界

1、修身、齊家、治國、平天下

2、小人與君子

3、仁人與圣人

三、蘇格拉底:問答與真理的探究

1、認(rèn)識你自己

2、美是什么?善是什么?

3、蘇格拉底方法

四、莊子:以道觀之,破除有限對立的思維

1、道術(shù)為天下裂:以偏概全的思維方式

2、“成功是失敗之母”與“道隱于小成”

3、《齊物論》的目的是什么?怎樣破除有限對立的思維方式?

4、“白馬非馬”的意義

5、獨(dú)立思考,“以道觀之”

五、亞里士多德:智慧是什么?經(jīng)驗(yàn)與理論

1、哲學(xué)就是愛智:為求知而求知

2、智慧是什么?

3、經(jīng)驗(yàn)與理論:“知其然”與“知其所以然”

六、笛卡爾:分析理性方法的真諦

1、為什么古希臘哲學(xué)中的“四元素說”很快就被超越?為什么中國古代五行說自始至終基本沒變?

2、早期希臘哲學(xué)中的分析理性

3、笛卡爾的方法論原則

4、分析理性的作用:從自然到社會和人類認(rèn)識

5、分析理性與現(xiàn)代管理學(xué)的產(chǎn)生

七、黑格爾:人類認(rèn)識真理的三種思維方式

1、經(jīng)驗(yàn)的思維方式

2、片面理行的(“知性的”)思維方式

3、辯證理性的思維方式

課程時(shí)長:半天至兩天,可以定制,根據(jù)時(shí)長,組合內(nèi)容。


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