走過漫長的5月份,經(jīng)歷了班級游學(xué)長沙站,敦煌戈壁108公里挑戰(zhàn)的洗禮,懷揣著激動和期待相見的心情,EMBA97班的各位同學(xué)們,在六一節(jié)日,再次相聚清華園,迎來了班級第三次新模塊課程內(nèi)容!
本次課程是由賀林博士帶來的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
賀林博士
著名領(lǐng)導(dǎo)力專家
清華大學(xué)高精專家科技成果轉(zhuǎn)化負(fù)責(zé)人
清華大學(xué)博士、清華大學(xué)老科協(xié)科技服務(wù)辦公室副主任、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力實驗室核心導(dǎo)師、中組部中央部委廳局級干部學(xué)習(xí)主講教師。
賀林博士帶大家重新理解和定義了領(lǐng)導(dǎo)力,領(lǐng)導(dǎo)力是影響他人或群體實現(xiàn)目標(biāo)的過程,領(lǐng)導(dǎo)者需要堅定不移地追求目標(biāo) 他還提出了一些領(lǐng)導(dǎo)力的原則和方法,例如"目標(biāo)關(guān)注,用人成事",以及如何通過滿足員工的高層次需求來激發(fā)他們的內(nèi)在動力。
此外,賀林教授還強調(diào)了換位思考和延遲滿足的重要性,他認(rèn)為管理者需要具備這些品質(zhì)才能更好地提升領(lǐng)導(dǎo)力 他還提出了一些實用的領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行工具,如認(rèn)可和調(diào)動,這些都是幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要手段。
精彩授課和金句不斷,讓在座的各位同學(xué),深深體會到了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和魅力,對如何成為一位更好的領(lǐng)導(dǎo)者有了更清晰的認(rèn)識。
同學(xué)們反饋,老師兩天的授課,真正做到了傳道、授業(yè)、解惑。啟發(fā)我們以新視角、多維度去感受學(xué)習(xí),講者知無不言言無不盡,風(fēng)趣幽默,聽者酣暢淋漓,意猶未盡。
賀林老師一方面從底層邏輯,幫助大家厘清領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力三者關(guān)系及核心定義;另一方面引經(jīng)據(jù)典、從中西方歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟、心理學(xué)、兵法、儒釋道不同核心邏輯、經(jīng)典案例中抽絲剝繭深刻闡述,不僅給予了一個立體、全面、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的知識傳授,更賦予我們新的思維模式的轉(zhuǎn)變,助力同學(xué)作為一個管理者,懂得在管理的過程中應(yīng)如何向下、向上管理;作為一個父親母親,懂得在親子關(guān)系、家庭關(guān)系上如何圍繞目標(biāo)協(xié)同發(fā)展。