課程亮點(diǎn)
8月，EMBA85班迎來(lái)了【股權(quán)】模塊課程，本次課程由北清經(jīng)管管理實(shí)踐教授，CFC 秘書處 特聘講師，著名股權(quán)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)專家賈奕琛老師講授，賈老師是民政部李嘉誠(chéng)基金會(huì)項(xiàng)目特聘專家，國(guó)家發(fā)改委培訓(xùn)中心企業(yè)值估、企業(yè)并購(gòu)課程特聘講師。美股e家快服（NDAQ:EJH）的締造者之一，三五互聯(lián)（300051）股權(quán)激勵(lì)顧問(wèn)、吉林省省投集團(tuán)股權(quán)投融資規(guī)劃戰(zhàn)略顧問(wèn)、浙報(bào)集團(tuán)（600633）并購(gòu)重組股權(quán)治理顧問(wèn)。
賈奕琛老師用通俗易懂的語(yǔ)言為同學(xué)們解讀股權(quán)金三角 ：
上 #股權(quán)設(shè)計(jì) ：將股東治理成好股東
內(nèi) #股權(quán)激勵(lì) ：將優(yōu)秀人才變成股東
外 #股權(quán)融資 ：將公司股權(quán)賣對(duì)人、賣個(gè)好價(jià)格
在課上，賈老師說(shuō)：
只有提升認(rèn)知才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
只有工具才能解決問(wèn)題
只有明師才能指明道路
在此次課程中，賈老師首先分析了中國(guó)的多層次資本市場(chǎng)及近幾年公司上市過(guò)會(huì)情況；接著介紹了什么是股權(quán)、上市、發(fā)行股票；介紹了股權(quán)的戰(zhàn)略體系：股權(quán)激勵(lì)（將人才變成股東）->股權(quán)治理（將股東變成好股東）->股權(quán)融資（將公司股權(quán)賣個(gè)好價(jià)格）；又詳細(xì)介紹了通過(guò)績(jī)效管理、人才規(guī)劃、股權(quán)激勵(lì)，將一名員工變成公司股東的過(guò)程。
課程結(jié)束后，班主任孫妍老師主持了85班第四次課程的班會(huì)，在班會(huì)上，孫妍老師為同學(xué)們?cè)敿?xì)解讀了班級(jí)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和活動(dòng)規(guī)劃，期待和同學(xué)們一起共同建立永不畢業(yè)的班級(jí)。
另外，在班會(huì)上，表彰了對(duì)班級(jí)做出卓越貢獻(xiàn)的同學(xué)們，同學(xué)們積極為班級(jí)提供各類贊助，共同建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的班級(jí)氛圍。
8月份的河北災(zāi)情，牽動(dòng)著每個(gè)人的心，85班的吳春雷同學(xué)的企業(yè)位于河北涿州，受災(zāi)尤為嚴(yán)重，85班班主任孫妍老師和同學(xué)們第一時(shí)間組織捐款捐物，并送到受災(zāi)同學(xué)手中。
班會(huì)上，為捐款捐物的同學(xué)送上錦旗，表彰同學(xué)們的無(wú)私奉獻(xiàn)和愛(ài)心捐贈(zèng)。
班會(huì)最后，孫妍老師為同學(xué)們推薦了好書《水知道答案》，當(dāng)水聽(tīng)到“愛(ài)”與“感謝”，水結(jié)晶呈現(xiàn)完整美麗的六角形；被罵作“渾蛋”，水幾乎不能形成結(jié)晶；聽(tīng)過(guò)古典音樂(lè)，水結(jié)晶風(fēng)姿各異；聽(tīng)過(guò)重金屬音樂(lè)，水結(jié)晶則歪曲散亂。
人心生一念，天地盡皆知，“善的能量能讓你周圍的一切更美好，惡的能量能毀滅掉你周圍的一切。”希望同學(xué)們都能樂(lè)觀向上面對(duì)生活和工作，積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，通過(guò)定期推薦好書，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，共同建立學(xué)習(xí)型的班級(jí)。
班會(huì)結(jié)束后，85班開(kāi)啟了第二課堂，邀請(qǐng)到中央電視臺(tái)特聘講師薛寶海老師講授《危機(jī)與沖突管理》的課程。
薛老師從專業(yè)角度為同學(xué)們解讀了外部輿情危機(jī)、危機(jī)公關(guān)策略和傳播應(yīng)對(duì)法，通過(guò)案例和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)同學(xué)們處理外部輿情危機(jī)和應(yīng)對(duì)危機(jī)的策略，讓企業(yè)在面對(duì)外部環(huán)境變化和輿情危機(jī)時(shí)，能夠靈活應(yīng)對(duì)，化危為機(jī)。
