王旖馨同學(xué)課后作業(yè)
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，從汪教授身上感受到最直觀的三點(diǎn)：
1. 老師對(duì)于國(guó)學(xué)的活學(xué)活用
2. 對(duì)于教人育人的一種強(qiáng)烈的使命感
3．自律者自由。
我想就這幾點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)說(shuō)我的感想：
我在儒家思想階級(jí)意識(shí)很重的國(guó)家受過(guò)教育，也在自由奔放推崇個(gè)性化的西方國(guó)家受過(guò)熏陶。曾有一度產(chǎn)生我一直在 90 度鞠躬行禮和揮手說(shuō)“hey”中來(lái)回切換，當(dāng)然也鬧過(guò)笑話。我看到其他國(guó)家把我們的儒家思想傳承得這么好的時(shí)候，也曾五味雜陳。
所以在這兩天的課程上能聽(tīng)老師將國(guó)學(xué)，特別是將我們中國(guó)儒釋道三者理念結(jié)合現(xiàn)實(shí)融會(huì)貫通，受益良多。我承認(rèn)國(guó)學(xué)中有糟粕，學(xué)習(xí)要取其精華，因?yàn)闅v史總是驚人的相似。例如老師強(qiáng)調(diào)的仁義禮智信，作為領(lǐng)導(dǎo)缺一不可。趙總在食堂張貼的告示的這個(gè)案例讓我觸動(dòng)挺大，因?yàn)樗袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”，他本也可以文縐縐的把這句話寫(xiě)在告示上，但我相信效果一定不如原文來(lái)得震撼。“如果這位是你的老母親呢?”，這種直擊心靈，魂穿式的提問(wèn)更能引起人的共鳴，不僅對(duì)于中高層的知識(shí)分子，對(duì)于基層工作者一樣通俗易懂。這就是我們需要國(guó)學(xué)的地方，并不一定是之乎者也，而是達(dá)成讓人人能聽(tīng)得懂，有共鳴，達(dá)共識(shí)的規(guī)勸。
再者知識(shí)結(jié)構(gòu)的知與識(shí)對(duì)應(yīng)佛家五蘊(yùn)。我們看了課件，產(chǎn)生受想識(shí)，寫(xiě)出自已的理解與感想。星云大師說(shuō)“用感動(dòng)代替謀略，以施恩當(dāng)作助緣。”結(jié)合劉德
華助力青年導(dǎo)演的例子，不以布施為目的的布施方稱(chēng)布施，也就是不求回報(bào)的，不為求己功德福報(bào)的。因此幾位導(dǎo)演之間才會(huì)產(chǎn)生感恩的傳承，不僅在財(cái)布施也在法布施。“忘記你幫助過(guò)的人，而不要忘記幫助過(guò)你的人”不可否認(rèn)社會(huì)大環(huán)境是浮躁的，快錢(qián)快餐快節(jié)奏。
從產(chǎn)生電影解說(shuō)視頻號(hào)就能體現(xiàn)，越來(lái)越少人愿意花時(shí)間靜下心來(lái)看一部慢節(jié)奏的文藝片，欣賞一部好劇，只想快速知道內(nèi)容概要，而忽視藝術(shù)創(chuàng)作中的細(xì)節(jié)，比如一個(gè)眼神，一個(gè)鏡頭的情緒渲染，一句鋪墊性的臺(tái)詞。很多好劇好書(shū)是值得我們反復(fù)觀看的。不得不說(shuō)我也學(xué)了不少“無(wú)用之用”，也感謝家人從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)我將興趣愛(ài)好或者資源來(lái)變現(xiàn)，一直都很尊重我。但我相信就如老師說(shuō)的這種休養(yǎng)生息給人帶來(lái)的東西是潛移默化的，厚積薄發(fā)的。
再提老師說(shuō)的他不愛(ài)當(dāng)老板，他愛(ài)當(dāng)老板的老師。并且我相信上過(guò)這堂課的同學(xué)大概率會(huì)成為有風(fēng)度有禮義有溫度的企業(yè)家。因?yàn)槔蠋熗菩闹酶沟卣f(shuō)著最基本的做人道理，善惡確實(shí)都在一念間，大家不能在這個(gè)功利的社會(huì)忘了原則底線和人之所以為人。我曾經(jīng)在集團(tuán)公司當(dāng)過(guò)管培生，每個(gè)星期都有專(zhuān)員對(duì)我一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)交流，我一個(gè)“較為木訥”的人硬是學(xué)了不少專(zhuān)業(yè)話術(shù)。但我回過(guò)頭想想這些大多是權(quán)術(shù)，少有推誠(chéng)。而在現(xiàn)今社會(huì)真誠(chéng)往往才是最大的情商。格局高的領(lǐng)導(dǎo)者見(jiàn)多了小伎倆，喜歡不卑不亢坦誠(chéng)相待，而基層的工作者見(jiàn)多了人情冷漠更需要的是尊重和溫暖。
小時(shí)候有一個(gè)家政阿姨，有一次在電話里為女兒找工作的事情犯了愁，我母親無(wú)意間聽(tīng)到就主動(dòng)幫她介紹了工作，她在我家做了很多年，干活最利索最細(xì)致。在這位阿姨回老家很多年后還會(huì)時(shí)不時(shí)寄年貨過(guò)來(lái)。最簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系，最基本的人情世故。
再簡(jiǎn)短分享一個(gè)就發(fā)生在身邊讓我很感動(dòng)的例子。摯友的下屬上有老下有小，年邁的父親與癌癥抗?fàn)幎嗄?，?jīng)常需要看病療養(yǎng)，孩子上幼兒園，而“喪偶式婚姻”讓家庭的重?fù)?dān)全部落在了這位女下屬的身上，這位下屬請(qǐng)假和遲到的頻率相當(dāng)?shù)母摺Ｗ鳛榕灶I(lǐng)導(dǎo)雖然深知現(xiàn)代女性同時(shí)要兼顧工作與家庭的不易，但并不能夠因此而破壞了公司的“制度”。于是摯友做了個(gè)決定，在公司作為老板的身份不能破壞了規(guī)矩，該扣的工資照扣，而她私下以“伙伴”的角色和身份從自己的口袋里把扣款補(bǔ)給了這位下屬。完美地詮釋了制度與溫度以及角色轉(zhuǎn)換，這位摯友就是陳蕓蕓同學(xué)。
接著談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)為什么要自律，因?yàn)槌墒抡弑仨毿愿駡?jiān)定有毅力，并且能夠承受心理痛苦。領(lǐng)導(dǎo)者可以向下兼容屬下的想法，但下屬往往并不能理解領(lǐng)導(dǎo)的苦衷，高處不勝寒。天將降大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨。我堅(jiān)持規(guī)律地鍛煉已有五年，其中也因?yàn)樯眢w原因重頭來(lái)過(guò)兩次，但我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要放棄。鍛煉不僅是對(duì)外表和健康的投資，也是對(duì)磨練意志力的投資。“轉(zhuǎn)瞬既逝的多巴胺和延遲滿足的內(nèi)啡肽”，高級(jí)的快樂(lè)往往需要一些小鋪墊，就像成功總伴隨一些小挫折。
最后我想說(shuō)這兩天的課程我所學(xué)習(xí)的不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)力，或者說(shuō)更讓我有感觸的是為人之道和知世故而不世故的處事之道，時(shí)刻提醒自己不忘初心與真善美。感恩老師，并身體力行去影響更多的人。
祝 夏祺
王旖馨
2023 年 5 月 15 日
汪大正教授作業(yè)點(diǎn)評(píng)
毋庸諱言，看了旖馨同學(xué)的作業(yè)也談三點(diǎn)直接的感受：
一. 作為一位班級(jí)里年齡較小的學(xué)員，能夠?qū)φn程內(nèi)容有如此深刻的理解；對(duì)作業(yè)又如此 認(rèn)真，特別是在接受了多種不同文化背景的教育之后，仍然對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精華情有獨(dú)鐘，豈能不令老師頗感欣慰。因?yàn)樯倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，你們既是后浪也是朝陽(yáng)。今天的社會(huì)，對(duì)每個(gè)人而言都有必要想想這段話的深刻含意：”當(dāng)我們走得太快時(shí)，停一下，讓靈魂跟上來(lái)”。
二. 學(xué)習(xí)的過(guò)程也是反思復(fù)盤(pán)的過(guò)程。要把自己過(guò)去的經(jīng)歷和學(xué)到的知識(shí)理念對(duì)照印證。比如：你談到自己母親對(duì)待阿姨和摯友對(duì)待女下屬的例子就是最好的說(shuō)明。許多時(shí)候我們做錯(cuò)或做對(duì)一件事情，并不見(jiàn)得真正理解其內(nèi)在的底層邏輯，即往往只是一種“暗合”而已。但是當(dāng)你通過(guò)看書(shū)學(xué)習(xí)或課堂聽(tīng)課之后，理解了內(nèi)在規(guī)律并遵循它去努力踐行之后，就會(huì)減少盲目性并增加對(duì)不良風(fēng)氣和環(huán)境的抵抗力。
三. 對(duì)于年輕人而言，早一些接觸正念與正道的教育是特別幸運(yùn)的事情。對(duì)此，旖馨同學(xué)無(wú)疑是幸運(yùn)的。有原生家庭長(zhǎng)輩言傳身教耳濡目染的加持，加之自己的悟性與善良，包括正確價(jià)值取向的堅(jiān)守，在今后成長(zhǎng)的道路上，一定會(huì)有事半功倍的結(jié)果。
汪大正
2023 年 5 月 20 日
